기술교과에 적용될 프로젝트 정리
- 최초 등록일
- 2010.06.21
- 최종 저작일
- 2010.06
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소개글
기술교육원론 및 임용고시에 꼭 필요한 자료입니다.
목차
개 요
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 프로젝트 준비단계
3. 프로젝트 시작단계
4. 프로젝트 전개단계
5. 프로젝트 마무리단계
6. 참고문헌
본문내용
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
가. 역사적 배경
1) 프로젝트 수업이 체계적으로 연구되어 학교 교실현장에 적용된 것은 1886년 Dewey 에 의하여 설립된 실험학교에서부터 비롯된다.
2) Dewey에 이어서 프로젝트에 의한 학습활동을 논문으로 체계화한 사람이 Kilpatrick이다.
3) Plowden 보고서와 열린교육은 그 목적이나 활동이 서로 닮았는데, 프로젝트에 학생들의 적극적인 참여, 환경과의 직접적인 상호작용을 통한 경험, 행함으로서의 학습이 일어난다는 데서 그러하다고 본다.(Katz & Chard, 1992,9)
프로젝트의 구체적 체계화는 1919년 Kilpatrick이 Dewey의 이론에 바탕하여 저술한 프로젝트법(The project method:The use of the purposeful act in the educative process)에 의해서이다. Kilpatrick이 프로젝트를 발표한 후 이를 실제에 적용하고 그 효과를 검증하는 많은 연구들이 수행되었는데 그 대표적 연구로 collings(1923)의 연구를 들 수 있다. 그는 4년간의 연구를 수행한 결과 아동들의 교육과정은 생활의 필요나 문제에 기초하여 전적으로 프로젝트 중심으로 구성될 수 있다고 결론지었다. 한때 프로젝트법은
참고 자료
없음