자폐증공무원테츠유키에 관하여

소개글

자폐증공무원테츠유키에 관하여 분석한 리포트입니다.
특수교육을 전공하는 학생들에게 유용할 것입니다.

목차

과제에 앞서
(1)언어 및 의사소통의 측면
(2)다른 사람과의 상호작용적 측면
(3)행동적 측면
(4)교육방법
(5)savant syndrome

본문내용

과제에 앞서
KBS 일요스페셜 (부제: 달린다 세상 속으로 자폐증 공무원 테츠유키) 편을 보고 자폐증의 새로운 모습들을 보게 되었다. 통상 자폐증, 자폐아동의 지도는 발달단계와 환경, 배경에 따라 다르겠지만 일반인들과 어울려 살아가기 힘든 장애영역이라 생각하기 쉽다. 일전에 KBS에서 소개되었던 인간극장 진호의 이야기나 영화 말아톤의 주인공 초원이를 통해서 본 감동적인 자폐증이야기가 아닌 지극히 평범하고 일상적인 그 무엇을 느낄 수가 있었고, 그것은 우리 아니 나와 똑같은 공무원이라는 삶. 즉, 자폐이지만 그것도 관리하기에 따라서 평범한 삶을 살 수도 있지 않을까 라는 생각이 들게 되었던 것이다. 따라서 그가 어떻게 살아왔고, 어떠한 가족지원과 사회적인 교육서비스를 받아왔는지 보다 더 큰 호기심이 생겼고, 그 욕구는 한편의 비디오만으로는 불충분하다는 생각을 가져본다. 그래서 찾아본 책이 그의 어머니가 쓴 자폐인 테츠유키 있는 그대로의 양육 1과 자립을 위한 양육2권을 통해 좀 더 살펴보았다.

(1)언어 및 의사소통의 측면
자폐인 테츠유키 자립을 위한 양육 2권에 나타난 그의 언어 및 의사소통의 측면을 살펴보면 먼저 숫자와 글자에 관심을 집중하는 점을 들 수 있다. 숫자와 글자를 집안에 있는 책상, 유리창, 베란다 콘크리트위에 썼고, 담벼락이나 도로에 쓰는 일등 전형적인 자폐적 소양을 보였고, 일상적인 의사소통은 거의 불가능하였다. 즉 소리적 경향성과 혼잣말을 하였고, 4세 6개월경에는 ‘아이우에오’는 쓸 수 있으나 의사소통을 위한 말을 하지 못하였다. 또한 격렬한 동작과 눈을 마주치지 못하고 질문과 상이한 노래로 대답을 한다든지 전형적인 자폐적 소양을 보인다.

참고 자료

없음