학교학급경영

소개글

요약
학교경영에 있어 교사평가와 학생평가에 대해 알아본다. 교사평가에서는 교원평가제도에 대한 문제점과 그에 대한 개선점을 모색해 보고 학생평가에서는 학생평가에 대한 문제점과 그에 대한 개선점을 모색해 보도록 한다.
학교경영평가의 문제점과 개선방향

목차

1. 서론1
2. 학교경영평가의 과정2
3. 우리나라 학교평가의 현황과 문제점4
4. 해결방안5
5. 결론6

본문내용

요약
학교경영에 있어 교사평가와 학생평가에 대해 알아본다. 교사평가에서는 교원평가제도에 대한 문제점과 그에 대한 개선점을 모색해 보고 학생평가에서는 학생평가에 대한 문제점과 그에 대한 개선점을 모색해 보도록 한다.
학교경영평가의 문제점과 개선방향
1. 서론
우리나라는 급속한 발전에 발전을 거듭하는 사회로 나아가고 있다. 경제적인 여유에 따라 삶은 풍요로워져 교육에 대한 수요가 급격하게 늘어나게 되었다. 그리하여 교육에도 많은 변화가 있었고 굉장히 많은 발전을 이루어 졌으며 교육의 양적 측면이나 질적 측면에 대한 개발이 현재까지 꾸준하게 일어나고 있는 추세다. 우리나라의 교육은 시대가 다원주의로 감에 따라 과거 중앙집권화에서 지방, 그리고 나아가 학교로 점차 분권화 되어가고 있다. 즉 구성원들의 요구사항을 수용하여 그것을 바탕으로 다양한 교육체계가 생겨나게 되었으며 이러한 시대적 배경으로 인해 학교운영에 있어 구성원들이 스스로 결정하고 그에 책임지는 학교단위책임경영체제로 바뀌었다.
학교운영에 있어 구성원들의 높은 책무성을 요구하기 때문에 학교의 책무성에 대한 평가가 주된 관심사로 떠오르고 있다. 학교의 책무성이 인정받지 못한다면 단위학교에 자율이 주어질 수 없고 학교단위 책임경영 체제가 정립되기




5. 결론
학교경영의 모든 평가과정은 앞으로도 꾸준하게 개선해 나가는데 중점을 두어야 한다. 그리하여 평가내용을 바탕으로 학생에게는 그들의 적성과 능력에 맞는 교육서비스를 제공하고, 그 결과는 학교 효능성 측면에서 다시 지속적인 평가의 대상이 되어야 한다. 평가결과를 바탕으로 학교 효능성을 증진시킬 수 있는 개선점을 찾아 실천함으로써 소비자 중심의 학교 경영으로 나아갈 수 있다.
단위학교에서는 학교경영에 있어서 각 영역을 총체적으로 파악할 수 있도록 노력이 필요하고 양적측면 뿐만 아니라 기술적인 방식과 질적 측면도 고려해서 적절하게 병행하여야 한다.
변화하는 세계에 대처하기 위해 우리의 인식인 항상 개방적이고, 탐구적이며, 개혁적이어야 한다. 따라서 학교경영 또한 이러한 변화에 대응하여 함께 나아가는 방식이 되어야 할 것이다.

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