미국정신지체아협회(AAMR)의 정신지체아 정의 중에서 1973년, 1983년. 1992년, 2002년 정의를 요약 비교
- 최초 등록일
- 2010.06.19
- 최종 저작일
- 2008.05
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소개글
미국정신지체아협회(AAMR)의 정신지체아 정의 중에서 1973년, 1983년. 1992년, 2002년 정의를 요약 비교
목차
≫ 7차 - 1973년의 정의
≫ 8차 - 1983년의 정의
≫ 9차 - 1992년의 정의
≫ 10차 - 2002년 정의
본문내용
≫ 7차 - 1973년의 정의
Grossman에 의한 정의에서는 정신지체를 “발달기 동안에 나타나고 적응행동의 결함과 동시에 존재하는 평균이하의 유의미한 낮은 지적 기능”으로 정의하였다. 또한 낮은 지능 지수와 적응행동의 결함을 정신지체 판별의 필수 요소로 간주하였다. 이 정의에서 지능은 정상분포곡선 평균으로부터 2표준편차 이상의 지체를 의미한다.
한편 적응 행동은 개인이 자신의 연령이나 문화 환경에서 기대되는 사회적 책임감과 독립성의 기준에 부합하는 정도와 효율성의 개념으로 정의하였다. 즉, 각 개인이 자신의 연령 수준이나 문화적 집단 안에서 기대되는 사회적 책임감의 기준에 부합되는 행동을 얼마나 하느냐를 의미한다.
이러한 적응행동의 문제에 대해서는 아래와 같다.
- 아동기 초기
①감각-운동기술발달, ②의사소통기술, ③자조기술, ④사회화 등
- 아동기와 사춘기 초기
⑤일상생활에 기본적인 학문의 적용, ⑥환경을 지배하는데 적절한 추리와 판단의 적용,
⑦사회적 기술 등
- 사춘기 후기와 성인기
⑧직업 및 사회적 책임과 수행에서 나타난다고 했으며, 이 정의에서는 발달기를 0~18세로 확장하였다.
이전의 정의 1표준편차보다 정신지체의 기준 상한선이 낮아지면서 정신지체는 일반적인 적격 기준이 지능지수 70이하로 간주됨에 이전에 정신지체로 판별되었던 사람들의 80% 이상의 더 이상 정신지체로 간주되지 않게 되었다. 결국 이러한 1973년 정의의 변화는 서비스 대상자들의 수를 급격히 감소시켰으며 경도 정신지체 학생들의 구성에 변화를 가져왔다. 경도 정신지체 학생들은 이전보다 더 낮은 지능지수를 학생들을 가리키게 되었다.
≫ 8차 - 1983년의 정의
1983년 정의에서는 “정신지체란 적응행동에 있어서 동시적 결함을 일으키거나 그러한 결함과 연합되어 있으며, 발달기에 나타나는 평균보다 유의미하게 낮은 일반지적 기능”이라고 말하였다. 이 정의 에서 “평균보다 유의미하게 낮은 일반 지적 기능”이란 Heber 등의 정의와 Grossman 등의 1973년도 정의에서 표준편차를 기준으로 정신지체를 분류하던 것과 달리 표준화된 지능검사의 지능지수 70이하를 정신지체로 간주하였다. 왜냐하면, 표준편차의 경우 검사의 임의오차로 인해 검사점수가 변화할 수 있기 때문이다. 따라서 1983년 정의에서는 표준편차에만 완전히 의존하는 것을 멀리하고 있으며, 일반적으로 가장 많이 사용되는 검사의 임의오차는 대략 3점정도 된다. 또 이 정의에서는 적응행동의 개별적이고 명확한 측정을 재차 강조하였다. 이 정의에서는 적응활동에 대해 다음과 같이 기술하고 있다.
참고 자료
없음