음악교육1 중간고사 써머리

소개글

음악교육1 중간고사 써머리

목차

1. 음악 교육의 당위성 및 철학
2. 음악교육의 심미적 기초
3. 음악교육의 심리학적 기초(브루너의 EIS이론)
4. 음악교육의 사회학적 기초
<음악교수법>
5. 자크-달크로즈

<음악 수업의 활동 영역별 지도>
6. 코다이
7. 오르프
<음악 수업의 활동 영역별 지도>
8. 가창, 기악, 창작, 감상
9. 음악과 컴퓨터
10. 음악과 평가

본문내용

1. 음악 교육의 당위성 및 철학
-음악은 인간 본질적 속성에 속한다.
-창의성 발달에 기여한다.
-생활을 풍부하게 한다. (결혼식, 장례식, 알람소리, 라디오, 음식점, 백화점 등)
-역사적 가치를 보존한다. (국악과 양악의 가치, 민족 문화의 개념, 다른 나라의 문화 이해하고 배교, 인간의 보편성과 특성을 이해하는 길)
-인간성과 풍속 형성에 기여한다. (청소년의 윤리성, 도덕문제, 생활지도의 내실과 종교적 정조의 함양, 바른 가치관 형성에 도움)
-사고능력을 향상시킨다.
-심리적 안정, 기쁨을 얻는다.
-삶의 질을 향상시킨다. (다양한 지적 사고 행위 요구, 타고난 미적 능력 최대한 발달)
-성장발달에 다채로운 활동을 제공한다.
-자기구현의 기회를 제공한다.

2. 음악교육의 심미적 기초
*심미적 경험의 특성
-경험 자체에서 파생되는 즐거움에 가치를 둔다.
-감정을 수반한다.
-지적인 숙고를 필요로 한다.
-주의집중을 필요로 한다.
-타인이 대신해 줄 수 없는 직접적인 경험이다.
-삶을 풍요롭게 한다.
-인간에게 잠재되어 있는 능력이다.
*음악 예술 미학(4가지, 음악에 대한 대표적 관점)

참고 자료

없음