[수학교구] 패턴블록의 교육적 적용

소개글

패턴블록의 설명, 패턴블록의 유래, 패턴블록의 구성, 패턴블록의 재료, 패턴블록의 제작방법, 패턴블록의 기본 활용방법, 패턴블록의 교과서 활용, 패턴블록의 효과, 지도시 유의점

목차

I. 들어가는글
II. 패턴 블록
1. 교구의 유래
2. 교구의 특성 및 제작 방법
2.1 교구의 특성
2.2 교구의 제작 방법
III. 패턴 블록의 활용
3. 교구의 기본 활용방법
4. 교과서에서의 지도내용과 방법
IV. 마치는 글
V. 참고문헌

본문내용

I. 들어가는 글
수학 학습이란 아동들의 학습 동기가 유발 될 수 있으며 그들의 적극적인 활동으로 이루어지는 경험적 과정으로 볼 수 있다.(NCTM, 1991, 2000). 구체적 경험을 통해 점차적으로 추상화의 단계로 발전되어 가는 초등수학에서 수학학습자의 능동적인 구체적 학습 경험의 내용 구성(NCTM, 2000) 뿐 아니라 학습방법, 교수방법(Sheffielf & Cruikshank, 2000), 교육평가 등에서 강조되어야 한다.
제 7차 교육과정에서의 수학 교육에 있어서 두드러진 변화는 도형 영역에 ‘공간감각’이라는 항목이 신설되었다는 것이다. 이것은 구체적 조작활동으로부터 개념, 원리, 법칙을 학생 스스로 발견할 수 있는 기회를 제공하여 배우는 것에 대해 즐거움을 맛볼 수 있도록 하기 위해서 ‘활동’을 강조하고 있다는 점이다. 이러한 맥락에서 활용이 가능한 구체적 조작물 중 수학의 6개 영역에서 골고루 다양하게 사용될 수 있고 수학의 학습을 위해 활동을 유발시킬 수 있는 교구가 패턴블록이다. 이에 패턴블록과 이를 이용하는 방법을 알아보고 아동의 추상화 과정의 어려움을 줄이기 위한 방안을 검토해 보고자 한다.


II. 패턴블록
1. 교구의 유래
패턴블록은 1960년대 초 미국의 초등과학연구회(Elementary Science study)가 평면 위에서 패턴 탐구를 위해 개발한 학습 자료이다. 현재도 패턴블록은 미국 초등교실에서 널리 사용되고 있으며, 패턴블록을 활용한 활동사례가 풍부하다. 우리나라의 경우, 5-가 단계(30쪽)의 ‘여러 가지 모양 조각으로 도형을 덮어 봅시다.’에서 패턴블록을 소개, 활용하고 있다.


2. 교구의 특성 및 제작 방법
1) 교구의 특성
패턴블록은 다음 [그림1] 과 같이 6종류의 기하학적 기본 도형 즉, 정삼각형, 정사각형, 평행사변형, 졍육각형, 마름모, 사다리꼴로 구성되어 있고, 각각의 도형에는 고유의 색이 칠해져 있다. 정삼각형은 녹색, 정사각형은 주황색, 평행사변형은 파란색, 정육각형은 노란색, 마름모는 미색, 사다리꼴은 빨간색으로 구성되어 있다. 또한 패턴블록의 각각의 모양은 같은 치수와 같은 색으로 만들어진다. 보통 패턴블록 1세트는 정삼각형, 평행사변형, 마름모 및 사다리꼴이 각 50개, 정육각형과 정사각형이 각 25개로 총 250개로 구성되어있다

참고 자료

없음