정서 및 행동장애 아동

소개글

정서 및 행동장애 아동

목차

1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 특성
3. 정서 및 행동장애의 원인
4. 정서 및 행동장애 아동 교육
느낀점

본문내용

1. 정서 및 행동장애의 정의
정서 및 행동장애라는 용어는 학교생활에 있어서의 행동이나 정서적 반응이 적절한 나이, 문화, 민족의 표준으로부터 매우 달라서 결과적으로 학업, 사회성, 직업, 개인적인 기술을 포함한 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치게 되는 것으로 특징지어지는 장애이다. 우리나라 특수교육진흥법에서 명시하고 있는 정서장애의 정의로는 첫째, 지적, 신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없음에도 학습성적이 극히 부진한 자. 둘째, 친구나 교사들과의 대인관계에 부정적 문제를 지닌 자. 셋째, 정상적인 환경 하에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 자. 넷째, 늘 불안해하고 우울한 기분으로 생활하는 자. 다섯째, 학교나 개인 문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자. 여섯째, 감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자 이다.
정서 및 행동장애는 일시적인 현상으로 나타나는 것이 아니며 환경 내의 스트레스성 사건에 대해서 예측이 가능한 반응을 보이고, 두 개의 다른 환경에서 지속적으로 나타나고 적어도 그중 하나는 학교생활과 관련된 환경이며 또한 평가팀이 아동의 교육력에 근거하여 교수 방법이 적절하지 않다는 판단을 하지 않았는데도 교육 프로그램 내에서의 개별화된 중재에도 불구하고 지속적으로 나타난다.

3. 정서 및 행동장애의 원인
1) 생물학적 요인 : 대부분의 정서 및 행동장애에 있어서 생물학적 요인이 장애의 단일 근거인 경우는 거의 없는 것으로 알려져 있지만 난기질, 질병, 영양부족, 뇌손상, 약물 등의 독극물 남용 등의 요인들이 정서 및 행동장애에 대한 성향을 일으킬 수 있다.

참고 자료

없음