[사범대 교육사회] 실업계 교육

등록일 2002.05.16 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 900원

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목차

Ⅰ. 문제점
1. 실업계 학교 정체성의 위기
2. 용어의 정의
Ⅱ. 가 설
Ⅲ. 검 증
1. 주요국의 교사 연수 제도
가. 미국
나. 프랑스
다. 독일
라. 일본
2. 우리나라 실업계 고등학교 교사 교육에 대한 시사점
3. 산업체 연수에 대한 실태조사
4. 연수과정에 대한 교사의 만족도 및 요구분석
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅳ. 결 론
첫째, 실업계 교원 양성기관을 특성화 시켜야 한다고 생각한다. 앞에서 살펴본 것처럼 실업계 고교의 산업체 근무 경력은 일부 교사만의 갖고 있으며, 더구나 그 중 대다수는 3년 미만의 짧은 경험을 갖고 있었다. 이는 대다수의 실습 교사들의 비전문성을 말해주는 것이기도 하다. 따라서 현장 실습에 대한 충분한 교육을 교육과정에 포함시키는 실업계 교원 양성과정이 필요하다고 생각한다.

참고 자료

오영훈 외(1998).< 직업교육훈련 교원제도 개선방안 연구>. 한국직업능력개발원.
김진순(1995). <직업기술교사 교육의 문제점과 개선방향> 직업교육 연구.
노종희 외(1996). 교육제도론. 서울: 하우.
이윤식·유현숙·최상근(1993). <교원 연수제도 개선방안 연구>. 한국교육개발원.
최희선 외(1997). 우수교원 확보를 위한 교원정책 종합연구. 한국교원단체총연합회.
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