제 11장 시험 및 평가

소개글

제 11장 시험 및 평가 요약정리

목차

1. 평가의 측정학적 특징
2. 평가의 유형
 일반적인 평가의 분류
ⅰ) 진단평가
ⅱ) 형성평가
ⅲ) 총괄평가
 수업과 관련된 구체적인 평가 유형
ⅰ) 분반시험
ⅱ) 수업 도중의 쪽지시험
ⅲ) 중간･기말고사
ⅳ) 객관식 및 주관식
ⅴ) 대입 수학능력 시험 중국어
3. 수행평가
4. 결론

본문내용

1. 평가의 측정학적 특징
♤ 외국어 시험이 따라야 할 원칙
 실용성이 높아야 한다.
 일관성 있고 신뢰할 수 있어야 한다.
 타당성이 있어야 한다.
 변별력이 있어야 한다.

2. 평가의 유형
 일반적인 평가의 분류
ⅰ) 진단평가
⇨ 수업이 시작되기 전 단계에서 새로운 학습과제를 습득해야 할 학생들이 그 학습 과제에 대한 기초 학력이 얼마나 되며 학습 흥미, 학습 동기, 학습 준비도 등이 어떠한지를 진단하여 효율적인 학습지도 방안을 찾기 위한 평가. ex) 적성평가, 배치고사
ⅱ) 형성평가
⇨ 학습을 진행하는 도중에 평가를 실시함으로써 문제점을 찾아내고 개선하여 의도된 교육목표를 달성하도록 노력하는 평가.
ⅲ) 총괄평가
⇨ 일정한 범위의 교육활동이 이루어진 다음 학생들의 성취도를 종합적으로 평가하기 위한 평가. ex) 중간고사, 기말고사
 수업과 관련된 구체적인 평가 유형




장점: 학생의 종합적인 능력을 측정하는데 효과적이면 문항제작이 쉬움.
단점: 채점에서 객관성을 잃을 가능성이 있음.
ⅴ) 대입 수학능력 시험 중국어
수능에서 중국어 시험 문제는 주관식이 없어지고 모두 5지선다형 문제로 이루어져 있음.
의사소통 기능에 할당된 문항수 16문항, 문법 5문항, 발음, 어휘문화가 각각 3문항씩.
기본적인 출제원칙은 의사소통 기능강화를 위해 말하기듣기능력을 제고하는데 있고, 읽기와 쓰기 역시 중요시 함.
3. 수행평가(Performance Assessment)
평가자가 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가방식.
학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 답을 작성하거나 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가방식.
비슷한 용어: 대안평가, 총체적평가, 참평가, 서류철평가 등
전통적인 평가

참고 자료

중국어 교과 교육론