놀이이론,놀이의유형,놀이에 관한 이론들이 최근의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 작성

소개글

놀이이론,놀이의유형,놀이에 관한 이론들이 최근의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 작성

목차

놀이에 관한 이론들이 최근의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 작성
Ⅰ. 놀이이론
1. 고전놀이이론 (19세기 ~ 20세기 초)
1) 잉여에너지이론
2) 휴식이론
3) 반복이론
4) 연습이론
5) 고전이론의 비판점
6) 고전이론의 공헌점
2. 현대놀이이론 (1920년 이후~)
1) 심리역동적이론 (정신분석 이론)
(1) 프로이드 (Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)
Ⅱ. 놀이의유형 
1. 가상놀이 (as ~ if)
2. 상징놀이
3. 역할놀이
4. 극놀이의조건

본문내용

놀이는 유아에게 있어서 가장 순수하고 정상적인 산물로서 유아에게 기쁨, 휴식을 가져다 주어야 한다. 그러나 지금까지의 놀이의 정의가 성인들의 입장에서 정의되어 왔고 놀이 개념이 긍정적인 측면에서만 다루어지고 있다는 것이다. sutton(1986)은 놀이의 부정적인 특성을 제시하기 위해 유아의 놀이를 관찰해 보았는데, 어떤 유아의 자유로운 선택이 힘센 유아에 의해 저지되기도 하며, 때로는 서로간의 의견 충돌로 싸움이 벌어지게 되어 부정적 정서가 유발되기도 한다는 것을 알게 되었다.

Ⅰ. 놀이 이론
1. 고전 놀이 이론 (19세기 ~ 20세기 초)
1) 잉여에너지 이론 (독일의 시인 Friedrich Schiller ) - ① 잉여 에너지 이론에 의하면 모든 유기체는 생존 욕구를 충족시키기 위해 일정량의 에너지를 산출하는데, 욕구를 충족시키고 남은 에너지는 잉여에너지가 된다. 이러한 에너지의 압력이 높아지면 방출되어야 한다. ② 놀이는 목적 없는 행동으로 간주되며, 인간과 동물이 이러한 잉여에너지를 소모시키는 한 방법이다. ③ 놀이는 무목적적이며 비생산적인 행동이다.

참고 자료

없음