[교육학개론] 장애아의 통합교육과 분리교육의 장단점과 나의 의견

등록일 2002.05.15 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

마지막으로 우리는 이러한 교육의 두가지 방면이 모색되는 근본적인 이유를 다시 되짚어 볼 필요가 있다. 우리나라는 종종 집단 시설을 자기 지역에 설치하는 것을 집단 시위로 반대하는 현상을 보인다. 이러한 사회의 인식속에 통합이든 분리이든 그 논의는 아직 시기 부적절인지도 모른다. 하지만 우리나라의 장애 아동 문제가 시급한 지금 우리는 빨리 인식 전환을 갖고 우리 사회의 한 부분인 그들을 인간다움으로 맞아야 할 것이다. 형태나 장소등이 아닌 진정한 인간다움을 찾아 갈 때 장애아동의 교육은 참된 인간복지의 사상과 통할 수 있을 것이다. 그러한 인식의 전환이 일어 난다면 통합 교육은 진실한 교사와 이웃과 급우들과의 만남을 실현하기 위한 준비이며, 사회의 구성원으로써 개개인의 삶을 실현하기 위한 장으로써 발돋움 하게 될 것이다.

참고 자료

특수교육 저널 : 이론과 실천(제1권 1호)
장애청소년 이해교육 프로그램 개발에 대한 연구
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