[교육행정] 교육행정의 새로운 패러다임 탐색

등록일 2002.05.15 | 최종수정일 2016.11.22 한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 미래의 세계에 대한 전망과 과제

Ⅱ. 희망하는 교육과 교육조직

Ⅲ. 기존 교육행정 패러다임 비판

Ⅳ. 교육행정의 새로운 패러다임

Ⅴ. 맺는 말

본문내용

인류는 1만년 전의 농업혁명과 200년 전의 산업혁명에 이어 이제 제 3의 혁명을 이루어 가고 있다. 정보혁명 혹은 디지털 혁명이 그것이다. 이런 혁명들은 인류의 문명을 현저히 바꾸어 놓는 대변화로 이어진다. 우리는 이제 이런 변화에 대해 준비해야 한다. 교육의 변화를 모색하고 교육행정의 탈바꿈을 시도하는 것은 이런 준비의 하나이다.
이러한 상황에서 의도하는 교육행정의 탈바꿈을 일컬어 교육행정의 패러다임 전환이라 할 수 있다. 세상이 겪는 변화의 폭과 깊이가 큰 만큼 교육행정의 변화도 그만큼 더 근본적이고 커야 할 것이라는 점에서 패러다임의 전환이라 할 수 있다. 이러한 시각에서 이 글에서는 앞으로 달라져야 할 새로운 교육행정의 패러다임을 모색한다. 패러다임이라는 말은 사람과 상황에 따라 다양하게 정의되고 있어 그 명확한 뜻을 한정짓기가 어렵지만(Guba, 1990 : 17), 여기에서는 패러다임이라는 말의 생성과 일반적 용례에 비추어 교육행정 패러다임을 '교육행정의 기본 가정, 이론, 실천방법이 이루는 한 전형(典型)'이라 규정한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육조직론-지도성 이론 29 페이지
    . 지도성이론의 개관 지도성이론은 교육조직을 포함한 모든 공식 조직에 대한 사회과학 및 행동과학적 문헌에서 중심적인 위치를 차지 해옴. 여러 학자들의 지도성에 대한 개념 bennis 지도성= 아름다움. 아름다움이 무엇이..
  • [교육학]한국교육행정조직 5 페이지
    1. 중앙교육행정조직 1) 대통령 : 대통령령의 반포, 주요 교육 공무원의 임명, 국무회의 의장 2) 국무회의 : 정부 권한의 주요 정책 심의 3) 교육부 : 교육의 핵심부서 (1) 조직 :..
  • 교육조직 변화 및 개발 7 페이지
    I. 서론 교육조직에서 교사의 전문성은 매우 중요하다. 기존에 수행된 연구결과에 근거하면 교육조직의 성과에는 학부모의 사회경제적 지위, 과업환경의 곤란도, 재정자원의 규모, 인적자원의 역량, 조직의 구조적 특성, 학교관리자..
  • 유아교육 조직의 특성 - 조직풍토이론, 조직건강이론 29 페이지
    유아 교육 조직과 교사 . 유아교육조직의 특성 유아 교육의 충실한 이해 및 이를 통한 발전 모색을 위해서는 유아 교육 활동이 이루어지는 교육 조직에 관한 이해가 필수적이다. 유아교육조직은 여타의 교육조직과 마찬가지..
  • 교육조직의 풍토와 문화 7 페이지
    I. 서론 모든 조직은 나름대로의 독특한 분위기를 갖고 있다. 교육기관 또한 각기 나름대로의 독특한 개성을 갖고 있는 것은 당연한 현상이다. 이와 같이 개성을 결정하는 것을 조직풍토 또는 문화라고 할 수 있다. 이러한 조직..

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서