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국어과 교수학습 과정안입니다.

*한*
최초 등록일
2010.06.04
최종 저작일
2008.09
14페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

중학교 2학년
3. 문학의 표현
(2) 들판에서
의 교수학습 과정안입니다.

목차

Ⅰ.계획
1. 대단원 개관3
2. 단원의 학습 목표 3
3. 전 학년 학습 내용과의 관련3
4. 발전 계통3
5. 단원 지도상의 유의점3
6. 대단원 학습 계획 4
Ⅱ.진단
1. 본시 학습 진단평가 문제5
2. 지도 대책5
3. 심화학습 자료6
Ⅲ. 지 도
1. 소단원 학습 지도 계획6
2. 본시교수-학습과정안7
Ⅳ. 발전
1. 형성 평가10
2. 본시 학습지 1, 212
Ⅴ. 평가13

본문내용

Ⅰ. 계획
1. 대단원 개관
문학 언어와 일상 언어의 관계는 1학년 2학기 ‘2. 문학의 아름다움’ 단원에서 이미 학습하였다. 이 대단원에서는 문학의 언어가 일상 언어를 좀 더 세련되게 다듬은 언어라는 1학년 때의 학습 내용에서 더 나아가, 구체적인 표현의 특징과 그 효과에 대해 학습하게 된다.
이 대단원에 해당하는 교육 과정 내용은 문학 영역의 “(2) 작가가 독자의 언어적 반응을 불러 일으키기 위해 사용한 언어적 표현의 특징과 효과를 파악한다.”이다. 다른 대상에 빗대어 표현하는 것, 상징적인 의미를 가진 소재로 표현하는 것, 일부러 우스꽝스럽게 표현하는 것 등은 작가가 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해 사용하는 표현 방법에 해당한다. 독자가 문학 작품을 제대로 감상할 수 있으려면 작품에 쓰인 표현의 특징을 알고 그러한 표현으로부터 작가가 말하려고 하는 것을 파악할




Ⅳ. 발 전
1. 형성평가
형성평가지
< 오늘 배운 내용을 확인해 봅시다! >
1. 이 글에 등장한 등장인물에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
①형- 체면 때문에 아우와 화해하지 못한다.
②아우- 독립 욕구 때무에 측량기사와 갈등을 겪는다.
③측량기사- 교활하여 기회주의적이다.
④측량기사- 형제 사이의 대립과 갈등을 조장한다.
⑤조수들- 측량기사를 도와 형제의 갈등을 부추긴다.
2. 이 글의 등장 인물 중 다음의 ‘지훈’과 성격이 가장 유사한 사람은?
연규는 전교 1등인 기선이를 보면 늘 자신이 기선이로 인해 손해를 본다고 생각한다. 성적이 자기보다 좋다는 이유만으로 노래를 불러도, 축구를 해도, 남들은 무조건 기선이가 더 잘한다고 칭찬한다는 것이다.
①형 ②아우 ③측량기사 ④조수1 ⑤조수2
정답해설

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없음

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