기능주의 이론이란

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기능주의 이론이란

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기능주의 이론은 사회학이나 교육사회학의 만은 이론적 접근방법들 중의 하나로 기능이론은 구조기능이론, 합의 이론, 질서모형, 평형모형 등으로도 불리운다. Comte와 사회유기체설을 주장한 Spencer에 의하여 이론의 기초가 형성되었고 그 뒤 Drukheim, 이탈리아의 사회학자 Pareto, 인류학자 Malinowski 등에 의해 다양하게 발전했다.
Parsons에 이르러 매우 포괄적인 사회학 이론으로 정립되었으며 그들의 지적 전통은 Dreeben, Hargreaves 등의 연구로 이어졌다. 그리하여 1960년대 이후에는 기능주의 이론에 토대를 둔 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론 등의 하위이론이 등장하기에 이르렀다.
기능주의 이론은 사회를 인간 신체의 생물학적 기능에 자주 비유한다. 각자의 기능이나 역할을 수행해 가면서 결국 생존을 위해 서로 의존하고 있는 신체와 매우 비슷한 면을 사회가 가지고 있다고 보기 때문이다.
이처럼 사회이론적인 기능주의가 가지는 주요 특징으로는 첫째, 부분은 전체의 유지에 기여한다는 점, 둘째, 부분은 서로 상호의존성을 가진다는 점, 셋째, 사회는 질서를 유지하고 안정성을 추구하려 한다는 점, 넷째, 사회의 각 부분들은 우열이 존재하지 않는다는 점, 다섯째, 사회계층이란 차등적 보상의 결과라는 점, 여섯째, 사회는 사회 구성원들이 생존하기 위한 일반적인 합의가 있다는 점, 마지막으로 각 부분은 자율성을 가지고 있다는 점이다.
기능주의 입장에서 교육이나 학교는 전체 사회에서 하나의 하위체제로서 사회의 존속과 결속을 위해 그 기능을 수행하는 것이라고 본다.

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