마틴카노이(Martin Carnoy)

소개글

마틴카노이(Martin Carnoy)의 생애와 문화식민주의

목차

1. Martin Carnoy의 생애
2. Martin Carnoy의 교육에 대한 종속 이론적 견해
▶문화적 식민주의 이론
▶미디어임페리얼리즘
▶마틴 카노이(Martin Carnoy)의 생각

본문내용

1. Martin Carnoy의 생애

1960년 켈리포니아 이공대학에서 학사학위 (전기공학)
1961년 시카고대학에서 경제학 석사학위 취득
1964년 시카고대학에서 경제학 박사학위 취득
1964년 경제협회 연구원, 개인연구 병행
1968년 스텐포드 대학에서 교육학, 경제학 조교수로 재직 (1971년까지)
1971년 스텐포드 대학에서 교육학, 경제학 부교수로 재직 (1977년까지)
1977년 스텐포드 대학에서 교육학, 경제학 정교수로 재직

2. Martin Carnoy의 교육에 대한 종속 이론적 견해

1) 기능주의 입장의 학교교육
- 지식과 문화를 다음세대로 전달하고, 경제적 생산, 사회안정, 새로운 지식의 생산에 기여하도록 인간의 자질을 계발시키는 중요한 제도적 장치.
- 교육을 통해 사회적 이동(Social Mobility)을 가능케 하며, 교육을 받고 안받고는 인생의 갈림길이 된다.
-국가적 차원에서 학교교육은 한 국가가 근대화라는 물질적 발전을 이룩하려는데 반드시 필요한 장치
-교육제도는 사회적, 정치적, 경제적 계층 구조의 최상층부의 자리를 차지할 수 있는 능력 있고 합리적인 사람들을 객관적으로 선발하는 장치가 됨으로 사회 불평등과 비능률을 개선하는 역활

2) Martin Carnoy : 문화적 식민주의 관점에서 교육을 이해
〈문화적 제국주의로서의 교육 Education as a Cultural Imperialism〉(1974)
-교육의 기능주의적 발상은 한 국가의 지배계층이 다른 한 국가의 국민을 경제적, 정치적으로 통제하는 일에 협력하기 위해 만들어 졌다. 즉, 문화적 식민주의 이론 주장.

참고 자료

없음