공동체 생활과 사회발전

소개글

지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 단원개관
Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 대단원 학습계획
Ⅲ. 소단원 학습계획
Ⅱ. 본시수업 계획안
<중 략>

본문내용

Ⅰ. 단원개관
Ⅰ. 단원명
대단원 : Ⅸ. 공동체 생활과 사회발전
중단원 : 문화 변동과 민족 문화의 발전
소단원 : 문화를 보는 시각
Ⅱ. 대단원 학습계획
1. 단원명 Ⅸ. 공동체 생활과 사회발전
2. 단원 개관 및 설정이유
이 단원은 사회문화 현상에 대한 기본 개념과 원리에 대한 이해를 토대로, 사회 발전과 문화 변동의 과정에서 제기되는 문제들을 종합적인 시각에서 파악하고 주체적으로 해결할 수 있도록 하기 위해 선정된 것이다.
국제화, 개방화, 세계화가 이루어지는 현대 생활에서 우리가 당면하는 많은 사회문화 현상들은 올바른 자아 정체감 없이는 제대로 파악하기조차 어려우며, 사회문제와 갈등들 중에는 공정한 절차에 따른 공공선의 실현을 염두에 두고 합리적으로 이익을 추구한다는 태도를 갖추지 않고서는 쉽사리 해결할 수 없는 복합적인 문제들이 많다.
이 단원의 학습을 통하여 바람직한 자아 정체감을 확립하고, 여러 가지 갈등과 문제들을 합리적으로 해결하려는 태도를 습득하며




3. 밑줄 친 (가), (나), (다)와 같은 문화 인식 태도를 무엇이라 하는가?
한 사회의 문화는 각각 그들의 자연 환경, 역사적 과정, 경제적 조건 등에 적응하는 오랜 기간의 경험을 통하여 형성된 것이다. 그러므로 (가)문화는 각 사회마다 고유의 특성과 가치를 지니고 있기 때문에 어떤 절대적인 기준에 의하여 문화간의 우열을 평가할 수는 없다. 따라서, (나)다른 문화의 사고 방식이나 제도를 동경하거나 숭상한다든지 (다)자기 민족의 문화를 절대시하여 타민족의 문화를 저급하게 평가하려는 태도는 모두 삼가야 할 태도이다.
【정답】(가) 문화 상대주의 (나) 문화 사대주의 (다) 자문화 중심주의
4. 다음 글의 내용을 바탕으로 밑줄 친 부분을 비판한 것으로 가장 적절한 것은?
모든 문화 현상은 모두 그 나름대로의 의미와 가치를 지닌다. 따라서 자신의 가치와 다르다고 해서 나쁜 것으로 평가할 수는 없다. 예를 들면, 유럽은 시민 혁명과 산업 혁명을 거친 후부터 민주주의가 시작되어 약 200여 년이 지난 오늘날에는 성숙한 모습을 보이고 있다. 그러나 개발 도상국이나 후진국의 경우, 그와 똑같은 과정을 거치기는

참고 자료

없음