교육철학에 대한 이해
- 최초 등록일
- 2010.06.01
- 최종 저작일
- 2010.06
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소개글
교육철학에 대한 이해
목차
1. 교육철학의 의미
2. 교육철학의 정의
3. 교육철학의 가치
4. 교육철학의 기능
5. 교육철학의 기초
6. 교육의 목적
본문내용
Rein..교육철학은 교육작용을 종합하고 체계화한 학문이다.
P.H.Phenix...교육철학은 철학적 방법과 견해를 교육이라고 불리는 분야에 적용하는 것이다.
L.M.Brown...교육철학이란 교육에서 검증하지 않고 사용하는 원리들을 면밀하게 검토함으로써 교육학을 논리적으로 체계화하는 것이다.
H.S.Broudy...교육철학이란 교육에 관련된 문제나 사실을 철학적 수준에서 조직적으로 논의하는 것이며, 그 임무는 실재, 지식, 가치와 같은 철학적 기초를 이루는 분야에까지 교육적 논쟁점을 탐구하는 것이다.
교육철학의 근본문제는 무엇을(what), 왜(why), 어떻게(how)교육 할 것인가이다.
3. 교육철학의 가치
1) 교육본질에 관한 이해를 가능하게 해 준다.
2) 특수사실들의 상호관련성을 파악할 수 있게 한다.
3) 교육경험, 개념에 대한 비판을 통해 논리적인 체계를 얻게 한다.
4) 교육의 새로운 방향을 모색하게 해 준다.
5) 왜? 어떤 맥락에서? 어떤 가정에서? 와 같은 문제제기의 태도를 키워준다.
6. 교육의 목적
1) 교육목적의 의미
교육목적은 교육을 하는 동기 또는 이유의 근거가 되는 것으로 교육의 전반적인 과정을 통하여 실현되어야 할 가치를 의미한다. 교육의 개념과 동일한 의미로 이해되기도 하고 교육의 규범적 정의와 같은 것이다.
* 교육목표는 교육목적 달성을 위한 수단적인 입장으로 교육목적의 하위차원이고 양적인 개념이다. 교육목적은 완성의 개념이고 교육목표는 실현의 개념이다. 따라서 교육의 목표는 교육목적의 통제를 받는다.
2) 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
(1) 내재적 목적 : 교육 그 자체가 목적이며, 다른 어떤 것의 수단이 될 수 없다.
J. Dewey-교육의 목적은 그 자체를 초월한 어떤 목적도 가지지 않으며 교육은 그 자체가 목적이다.
R. S. Peters-교육은 어떤 것의 수단이 아닌 그 자체의 기준 혹은 준거를 목적으로 삼는다.
* 교육의 세가지 준거
규범적 준거: 교육은 가치로운 것의 전달을 내포한다.
인지적 준거: 교육은 지식과 이해 그리고 지적안목의 형성을 포함한다.
과정적 준거: 교육은 적어도 배우는 자의 의지와
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