환경과 교수학습 지도안 : 고등학교 생태와 환경 Ⅵ.환경 보전 - 4. 지구환경위기극복

소개글

환경교육 교재연구 및 지도법 시간에 발표 자료 입니다

목차

1. 제 7차 수정 교육과정
(1) 환경과의 성격
(2) 환경과의 목표
2. 단원의 연구
(1) 교재 및 단원의 설정
(2) 단원 설정의 이유
(3) 단원의 개관
(4) 단원의 학습목표
3. 단원 지도계획
(1) 단원 지도 내용 및 방법
(2) 학습 내용의 조직
(3) 지도상의 유의점
4. 본시 학습 계획
5. 판서내용

본문내용

1. 제 7차 수정 교육과정
(1) 환경과의 성격
- 고등학교 ‘환경’은 환경과 인간의 관계와 상호 작용, 환경 문제에 대하
여 과학, 기술, 사회, 환경의 통합적인 접근을 통해 이해하고, 환경 보
전과 지속가능발전을 위한 가치와 태도를 함양하는 교양 선택 과목이
다. 이 과목은 환경 및 환경과 인간의 상호 작용에 대해 바르게 이해
하고, 환경 문제 해결 방안을 탐구하여 환경의 질을 향상시키고, 지속
가능발전에 기여하는 시민을 육성하는 것이다. 구체적으로는 올바른
환경관과 환경적 소양 습득, 합리적인 의사 결정력과 문제 해결력 배
양, 친환경적 태도 및 실천력 고취에 중점을 두고, 나아가 환경 친화적
인 사고와 의사 결정에 도움을 주는 데 기여하고자 한다. 이 과목의
주요 내용은 인간과 환경, 자원과 에너지, 환경 문제의 이해와 대책,
지역 환경과 지구 환경, 지속가능발전과 사회 및 생활양식, 지속가능
사회의 구현 등이다. 교수ㆍ학습 방법은 환경 문제 해결과 관련된 지
식과 이해 및 기능 습득은 물론 생활 주변의 다양한 사례를 통하여 보
다 체계적이고 깊이 있는 학습이 되도록 한다. 그리고 여러 관련 과목
에서 학습한 인문, 사회, 과학, 기술적 환경 소양과 중학교 ‘환경’ 과목
과 연계하여 종합적인 사고력과 문제 해결력을 길러 환경 보전 및 지
속가능발전에 기여할 수 있도록 한다.

(2) 환경과의 목표
- 환경과 인간의 상호 관계를 여러 차원에서 이해하고, 환경 문제 해결
을 위한 능력을 길러 올바른 가치 판단과 의사 결정을 할 수 있도록
하며, 나아가 친환경적 생활 방식을 익혀 지속가능발전에 기여한다.
가. 환경과 인간의 상호 관계를 환경 친화적 입장에서 인식하고 지식
과 이해력을 기른다.

참고 자료

1. 고등학교 생태와 환경 교과서
2. 환경교육 교육과정