유아사회교육 중 친사회적행동의 발달

소개글

친사회적행동의 발달에 대해

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 친사회적행동발달의 개념
2. 친사회적행동발달의 대표적 이론
(1) 정신분석학적 이론
(2) 학습 이론
(3) 사회학습 이론
(4) 인지발달 이론
3. 친사회적행동의 종류
(1) 협동
(2)관용
(3)동정
(4)공감적 이해
(5)우정
4. 친사회적행동 발달의 주요요소
(1) 감정이입능력
(2)긍정적 자아개념
5. 친사회적행동 발달에 영향을 주는 요인
① 부모의 양육방식(child-rearing practices)
② 분위기(mood)
③ 모델링(modeling)
④ 훈련 및 프로그램의 효과(the effects of training)
6. 친사회적행동 발달을 위한 구체적 교육방법

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅱ 본론

1. 친사회적행동발달의 개념
친사회적 행동은 사회 규범에 적합한 행동을 통해 그 사회에서 요구하는 복지를 증진시키는 일련의 행위를 말한다. 즉, 친사회적 행위는 타인에 대한 배려나 감정 이입 등의 정의적인 요소의 발전을 통해 한 사회를 건전하게 만드는 동인이라고 불 수 있다. 일반적으로 친사회적 행동은 이타주의와 동일하게 여겨지며 학자들이 정의를 내리는데 있어서도 동일하게 취급한다.
①바 -탤과 라비브(Bar-Tal and Raviv)
남을 돕고자 하는 최고의 행동인 이타주의는 외적인 보상을 기대하지 않고 정의에 입각한 도덕적인 신념의 결과로 나타나는 타인의 이익을 도와주기 위해서 행하는 자발적인 행동.
②시알디니, 커릭, 바우만(Cialdini, kerick, and Baumann)
이타주의는 외적인 보상보다는 합리성에 기초하여 타인이 이익을 취할 수 있도록 하는 행위.
③호프만(Hoffman)
자기 자신의 이익을 위하여 의식적으로 관심을 가지지 않고 타인의 복지를 증진시키기 위하여 도움을 주거나 돌봐주는 등의 행위.
④크레브스(Krebs)
타인을 위하여 자신의 복지를 기꺼이 포기하려는 것.
⑤언더우드와 무어(Underwood, Moore)
친사회적 행동은 자기 자신보다는 다른 사람의 이익에 관심을 갖는 행위.
2. 친사회적행동발달의 대표적 이론
친사회성이 어떻게 습득되고 오래 지속되는가에 대한 많은 연구와 이론들을 보면, 모방, 조망수용능력의 형성, 칭찬과 보상, 동일시 등을 통해 이루어진다고 설명하고 있다.
(1) 정신분석학적 이론
Freud 학파 이론가들은 자기중심적 영아나 유아들은 다른 사람의 요구나 느낌에 상관없이 자신이 원하는 것은 즉시 행하기 때문에 초자아가 발달될 때까지 다른 사람을 염려하는 등의 친사회적 행동이 가능하지 않다고 본다.
즉 타인의 감정과 욕구에 대한 고려가 필요한 친사회적 행동이 초자아의 발달이라는 전제조건 없이는 불가능하다고 생각한다. 초자아는 양심, 다시 말

참고 자료

없음