[교육실습] 특별활동

등록일 2002.05.12 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

I.서론
Ⅱ.본론
1. 특별활동의 개념과 의의
2.특별활동의 지도목표와 일반적 기능
3.특별활동의 영역과 내용
4. 특별활동의 평가
5. 특별활동 운영상 유의점과 목적달성을 위한 방안
6.특별활동에서의 교생의 임무
Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
학교교육은 단순한 지식이나 기술의 전달만이 목적이 아니고 인간형성이 궁극적인 목적이므로 지식이나 기술의 연마뿐만 아니라 그 밖의 생활경험이 필요한데, 이러한 생활경험들은 과거에는 실생활이나 가정교육에서 주로 담당되어 왔던 것이지만, 사회의 변천과 더불어 가정의 교육적 기능이 약화되는 경향 때문에 학교교육의 일부로서 그 중요성이 더욱 부각되어가고 있다. 본론에서는 이러한 교육으로 대표되는 특별활동에 대해 그 의의와 지도목표, 기능, 영역, 그리고 평가 등에 대해 자세히 알아 보려한다.
Ⅱ.본론
1. 특별활동의 개념과 의의
(1) 특별활동의 개념
특별활동이라 함은 교육목적이나 수업목표를 달성하기 위하여 필요한 교과 외의 모든 활동을 말한다. 비교적 구체성을 많이 띠고 있는 수업목표의 달성을 위해서도 가끔은 그러하지만, 특히 추상성이나 포괄성, 일반성 등을 지니고 있는 교육목적의 경우에는 교과활동만으로는 그것의 달성이 현실적으로 어렵게 된다. 왜냐하면 교과활동은 어느 정도 지적인 것에 치우치기 쉽고 전인적인 모든 내용을 포함시키기에는 한계가 있기 때문이다.
(2)교과활동과의 비교를 통한 특별활동의 교육적 의의
첫째, 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 의하여 개인의 적성이나 소질을 발견하고 신장시킬 수 있다. 교과활동을 통해서도 어느 정도까지는 이런 것이 가능하겠지만 오
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