놀이치료

등록일 2002.05.12 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이치료의 고찰
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료 프로그램의 형성배경
3. 놀이치료의 목표
4. 놀이치료의 대상
Ⅲ. 놀이치료 이론
1. 정신분석학적 입장
2. 인본주의적 입장
3. 행동주의적 입장
4. 발달적 입장
Ⅳ. 놀이치료의 접근방법
1. 단계별 치료과정
(1) 치료초기
(2) 치료중기
(3) 치료말기
2. 놀이치료실과 놀이감
(1) 놀이치료실
(2) 놀이감
3. 놀이에 나타나는 아동의 메시지
(1) 아동의 경험표현
(2) 아동의 감정(느낌)표현
(3) 아동의 요구표현
(4) 아동의 자아존중감표현
4. 치료자의 태도
(1) 치료자가 갖추어야 할 8가지 기본원칙(Axline)
Ⅴ. 결어

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 급변하는 사회환경으로 인해 적응에 문제를 가진 장애아동들이 많이 발견되고 있다. 이러한 아동들이 성장과정에서 겪는 문제점들은 그들이 무엇을 느끼고 있는지 또 무엇을 표현하려고 하는지를 성인이 이해하지 못하거나 적절히 반응하지 못하기 때문에 흔히 일어날 수도 있다. 대개 성인들은 아동에게 언어를 통해 아동자신의 의사를 표현하도록 기대하기 때문에 성인과 아동간에 틈이 생기는 것이다. 아동의 놀이는 성인들의 언어적 표현과도 같다. 아동은 놀이를 통해 감정을 표현하고, 관계를 탐색하며 과거의 경험을 재생하고 그들의 소망을 털어놓으며 자기만족을 하기도 한다. 놀이과정은 아동이 자기가 처한 환경에서 조절하려고 하는 노력으로도 볼 수 있다. 실제로 아동이 겪는 문제점들은 그들 자신과 동떨어져 존재하는 것이 아니다. 그러므로 놀이치료는 아동의 역동적인 내적 구조에 역동적 접근으로 조화시키는 것이다. 이에 우리는 놀이치료에 대하여 좀더 구체적으로 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 놀이치료의 고찰
1. 놀이치료의 정의
놀이치료는 심리치료의 한 방법으로 다양한 이론과 기법을 포함한 놀이를 통한 아동의 정신치료이다. 아동에게 있어 놀이는 의사소통의 도구가 될 뿐만 아니라 단순한 의사소통 이상의 의미를 갖는다. 아동은 놀이를 통해 다른 사람과
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