[교육공학]교수체제모형개발

소개글

교육공학에서 교수체제개발모형 6개 중에서 가장 많이 사용되고 있는 `Dick&Carry` 모형을 토대로 교실에서 사용할 수 있는 교과에 관한 모형을 제작한 레포트 입니다. 지구과학을 토대로 하였으며 교육공학 과제로 제출하실 때 참고 하시면 큰 도움이 될것입니다. 참고로 좋은점수를 받은 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개요 및 목표 분석
Ⅱ.일기도에 쓰이는 기호를 살펴본다.
Ⅲ. 학습자의 특성 분석
Ⅳ. 성취목표 진술
Ⅴ. 준거 지향 검사
Ⅵ. 교수 전략

본문내용

Ⅰ. 단원의 개요 및 목표 분석


과 목 명 : 과학
단 원 명 : 대기와 해양
목 표 : 학습자가 일기도를 읽을 수 있으며 우리 나라 기후와 해양의 특징을 안다.
학습유형 : 지적기능
목표분석
Ⅲ. 학습자의 특성 분석

-대상 : ○○고등학교 1학년 13반
-수업시기 : 11월 첫째주

반 인원은 35명 가량이며 아직 문과․이과가 나누어지지 않았다. 학업성취도는 중간 정도이며 수업분위기는 소극적인 편이다. 특별히 시끄럽고 산만한 것은 아니지만 발표나 질문이 없는 편으로 수업분위기를 적극적으로 만들 필요가 있다. 단원의 특성 상 실생활에서 충분히 활용가능 하기 때문에 학생들이 흥미를 갖고 직접 일기도와 기후 분석을 할 수 있는 분위기를 유도해야 할 것이다.
대부분의 학생들이 문과를 지망하고 있기 때문에 과학 과목에 관한 흥미가 떨어지는 편이며 이해과목이 아닌 암기과목으로 생각하고 있는 학생이 많다. 학급의 과학 성적은 중간 정도로 학습에 흥미를 이끌어 낼 수만 있다면 수업에 무리 없이 참여하게 할 수 있을 것이다.
아침 수업인 관계로 학생들이 잠이 덜 깼을 가능성이 있으므로 다양한 수업자료를 통해 학생들이 능동적으로 수업에 참여 할 수 있도록 한다.

Ⅳ. 성취목표 진술

◈ 출발점 행동의 성취목표
1. 기단의 정의와 우리 나라에 영향을 주는 기단이 무엇인지 말할 수 있다.
2. 온난전선과 한랭전선에 대해 말할 수 있다.
3. 폐색전선과 정체전선에 대해 말할 수 있다.
4. 고기압의 날씨와 저기압의 날씨를 말할 수 있다.
5. 일기도의 기호와 일기예보의 방법을 제시할 수 있다.
6. 우리 나라의 사계절 날씨의 특징을 말할 수 있다.

참고 자료

없음