교육행정학 원론 및 개론

소개글

교육행정학 원론 및 개론의 요약

목차

제 1절. 교육행정의 개념
제 2절. 교육행정의 성격
제 3절. 교육행정의 원리
제 4절. 교육행정 이론
제 5절. 교육행정과 인간관계론
제 6절. 체제론
제 7절. 조직이론
제 8절. 지도성
제 9절. 교육재정
제 10절. 의사소통과 의사결정
제 11절. 교육행정조직
제 12절. 장학론
제 13절. 대안교육

본문내용

제 1절. 교육행정의 개념
(1) 광의의 교육행정
사회적 ․ 공공적 ․ 조직적 활동으로서의 교육을 대상으로 교육목표의 설정, 목표달성을 위한 인적 ․ 물적 ․ 기타 지원조건의 정비 확립, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활동을 말하며 교육조직체 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 작용
(2) 협의의 교육행정
국가나 지방 공공단체가 교육활동에 관한 계획이나 정책을 수립하고 이를 달성하는 데 필요한 인적 ․ 물적 조건을 정비 ․ 확립하고 교육정책을 합법적 ․ 효율적 ․ 협동적으로 집행 ․ 평가하는 일련의 활동과정

1) 공법학적 교육행정론
✓ 교육행정은 행정의 일부분으로서 교육에 관한 행정으로 보는 견해
✓ 행정은 입법 ․ 사법을 제외한 모든 공권적 작용이며, 내무 ․ 외무 ․ 군무 ․ 법무 ․ 재무 등 다섯으로 분류
✓ 이중에서 내무행정은 다시 보육행정과 경찰행정으로 분류되고 보육행정 속의 교육에 관 한 행정이 바로 교육행정이라고 보는 견해

2) 기능주의적 교육행정론
✓ 교육행정을 사회적 ․ 공공적 활동으로서의 교육활동에 관하여 목표를 설정, 그 목표 를 달성에 필요한 조건들을 정비 ․ 확립하고 조장하는 것으로 보는 정의
✓ Moehlman은 수업은 학교의 최종목적이며 조직과 행동은 이 수업목적을 달성하는데 필 요한 수단으로 간주했으며 행정은 근본적으로 교육의 기본목표를 보다 능률적으로 달성 토록 하기 위한 일련의 봉사활동이며 작용이라고 보았다.

3) 협동적 집단행위론
✓ 행정을 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위로 보는 견해
✓ 행정행위에 초점을 두며 그 가운데에서도 의사결정의 과정에 역점을 두는 학자들의 광 범위한 견해를 반영
✓ Waldo는 행정이란 고도의 합리성을 지닌 집단적인 협동행위라고 규정하고 협동행위란 혼자서는 움직일 수 없는 돌을 두 삶이 굴리는 행위를 말하며 합리성이란 최소의 비용으 로 최대의 목적을 성취하는 것이라고 정의

참고 자료

교육행정 및 교육경영(개정판)