로저스와 청소년기

소개글

로저스의 이론과 청소년기의 특징을 함께 다룬 자료입니다.

목차

1. Rogers의 현상학적 이론
(1) Rogers 이론의 배경
(2) 주요개념
(3) 성격 발달 특징
(4) Rogers의 이론의 인간행동과 사회 환경에의 시사점

2. 청소년기
(1) 청소년기의 개념과 특징
(2) 청소년기의 발달
1) 청소년기의 발달 특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제 행동
(3)청소년 발달의 이론적 접근
(4)청소년기의 신체 및 생리적 발달
(5)청소년기의 인지발달
(6)청소년기의 사회인지 및 자아 발달
(7)청소년기의 사회성 발달

3. 청소년 문제(사례)

본문내용

로저스 이론의 배경 설명 중

Rogers(1902~987)는 현상학적 성격 이론의 창시자로 미국 일리노이 주 오크파크에서 태어났다. 경제적으로 안정되고 선앙심이 깊은 가정의 6남매 중 넷째로 자라났다. 가족 이외에는 친구가 없어서 고교 시절까지 대부분의 시간을 혼자서 독서와 사색으로 보냈다.
위스콘신대학 재학 중 중국 북경에서 열린 세계기독학생연합회에 참가해 6개월간 중국에 머무르며, 많은 외국인들이 자기와는 다른 다양한 종교적, 문화적 태도를 가지로 있다는 사실을 알게 되었고, 이때 자신의 심리적 독립을 성취했다고 하였다. 위스콘신대학에서 농학을 전공하고, 역사학으로 박사학위를 받았고, 콜럼비아대학에서 임상심리로 박사학위를 받았다.



(7) 청소년기의 사회정서 발달
사회정서적 변화와 발달은 대인관계, 정서, 성격의 변화, 사회적 환경에 대한 적응과 관련된다. 청소년기는 정서적 강도와 정서적 변화가 심한 시기이다. 이 시기에는 낙관과 비관, 자만과 수치, 애정과 증오의 극적인 감정이 공존한다. 부모, 형제 친구와 함께 나눌 수 없는 이 극심한 정서적 반응에 의해 사회적 고립감이 증가한다. 이러한 정서 중 가장 문제가 되는 것은 수치심, 당혹감, 죄의식, 우울, 분노 등이다. 따라서 이 시기 청소년들의 주요 과제 중 하나는 자기의 감정을 인내하고 받아들이는 것이다. 이러한 자신의 감정을 지나치게 조정하려고 애쓰는 것이 문제가 되는 것과 대조적으로 주변의 환경적 자극에 대하여 매우 즉각적충동적으로 반응하여 문제가 되기도 한다. 청소년들은 이러한 충동성 때문에 비행을 저지르게 되기도 한다.
1) 성 역할 사회화
청소년기에 도달했을 때 젊은이들이 성별에 따른 독특성을 무엇으로 분류해 내는가? 청소년의 사회에서 성별에 따라 특별히 중요한 것은 무엇인가? 가족과 다른 환경에서 성에 따른 사회화는 어떻게 표현되는가? 성 역할 행동에 대한 문화적 기대에 따르게 하기 위해 청소년들에게 허용하거나 금기하는 것은 무엇인가? 등의 문제들이 제기될 필요가 있다.
사춘기가 될 때 소년들은 얼굴에 털이 나고 소녀들은 가슴이 발달하는 것은 생물

참고 자료

인간행동과 사회환경 / 채옥채 저 / 양서원/ 2006

인간행동과 사회환경 / 권중돈 저 / 학지사/ 2005