학교와 사회-경제적 재생산 이론

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교육사회학-경제적 재생산이론에 대한 리포트

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보울스와 긴티스는 『자본주의 미국사회에서의 학교교육』(1976)에서 학교는 일반적으로 알려진 바와는 달리 학교에서 가르치는 것이 인지적 요소가 아니라 비인지적 요소, 즉 자본주의 체제에 적합한 가치·태도·규범·퍼스낼러티 등을 중요시하고 있다고 한다. 미국에서의 학교교육은 민주주의적 기능보다는 자본주의적 사회관계에 잘 순응할 수 있는 노동력을 양산하기 위한 제도로 발전되어 왔으며 학교에서의 ‘숨은 교육과정’을 통해 학생들은 부지불식간에 체제 순응적 성격특성을 학습한다고 주장하였다.

참고 자료

새로운 사회학 총론 - 이종각 2004- 동문사
교육의 사회학적 이해 - 김천기 1998 - 학지사
교육사회학/ 김신일/ 교육과학사/ 2003년

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기능이론과 갈등이론의 주요 특징과 차이 비교 7페이지

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[교육사회] 갈등주의 교육사회학자들 19페이지

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교육과정사회학 - 경제적 재생산 이론 3페이지

교육과정사회학 - 경제적 재생산 이론 1. ... 경제적 재생산이론의 의의와 비판점 경제적 재생산이론은 자본주의 사회에서 학교교육의 ... 경제적 재생산이론의 개관 경제적 재생산이론은 신교육사회학에 뿌리를 둔 이론이다
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-목차- I. 서론 II. 본론 1. 마르크스적 재생산이론의 개괄 2. ... 재생산 이론과 한국 교육 이는 마르크스적 재생산 이론에서도 경제적 재생산 ... 마르크스적 재생산이론의 개괄 마르크스적 재생산이론은 사회에 존재하는 불평등이
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[A+ 과제] 재생산이론 - 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대해 간단히 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오. 6페이지

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