인지발달

소개글

ㅎㅎ

목차

뇌 인지 과학적 접근
정보처리 이론적 접근
다중지능 이론적 접근

본문내용

뇌 인지 과학적 접근
뇌는 인간의 생존에 필요한 모든 기능을 조절하고 우리의 인지작용을 담당하는 가장 중심적인부분으로 영유아기에 급속한 성장을 한다.
인간의 뇌는 약 1000억 개의 신경세포 뉴런과 약 1조 개의 뇌세포와 크고 작은 혈관 등으로 구성되어 있다.
시냅스는 출생 시 발달하기 시작해서 영유아기 동안 급속히 발달하는데 특히 만 3세까지 가장 활발하게 발달한다.
이와 같이 뇌 발달의 핵심인 뉴런과 시냅스, 신경전달물질은 인간의 사고와 학습에 대해 중요한 역할을 담당하며 영유아 과학 학습에 대한 시사점을 제공해 준다.
첫째, 뇌 발달에 대한 연구는 영유아기의 학습과 경험의 중요성을 실제로 증명하여 뇌 발달에 근거한 효율적 교육의 필요성을 보여주었다.
둘째, 뇌 발달에 대한 연구결과는 과학학습과 정서에 밀접하게 관련되어 있으므로 영유아를 위한 과학교육은 부정적 정서를 수반하는 지식 전달 위주의 결과 지향적 과학교육보다는 긍정적 정서를 수반하는 놀이를 통한 탐구중심의 과학교육이 이루어져야 한다.
셋째, 과학 학습의 효율성을 높이기 위해서는 이미 존재하고 있는 시냅스와 더불어 신경전달물질의 분비를 활성화 시켜야한다.

정보처리 이론적 접근
정보처리 이론은 영유아의 기억용량과 한계, 그리고 정보와의 친근성이 영유아의 과제 수행에 미치는 영향에 관심을 두었다.
정보를 처리하는 능력은 크게 감각기억, 단기기억, 장기기억 으로 구분할 수 있다.

참고 자료

없음