기능이론과 갈등이론 비교
- 최초 등록일
- 2010.05.15
- 최종 저작일
- 2010.05
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소개글
기능이론과 갈등이론 비교
목차
기능이론 갈등이론 비교
기능이론과 갈등이론의 단점
기능이론과 갈등이론의 공통점
기능이론에서 바라보는 학교교육과
우리나라의 교육
본문내용
기능이론 갈등이론 비교
기능이론:교육이 전체 사회의 한 하위 체제로서 사회의 존속을 위해 그 나름의 기능을 수행한다고 보고 있다.그 관점은 교육이 기존 사회의 문화를 성장하는 세대에게 전달하는 사회화의 기능과 사회 각 분야의 역할을 가장 잘 담당할 수 있는 사람을 가려 뽑는 사회적 선발의 기능을 수행한다고 설명한다.
갈등이론:교육이 지배 계층의 문화를 정당화 하고 주입하며 기존의 계층 구조를 재생산 하고 있다고 주장한다.따라서 그 관점은 기존 학교 교육에 대한 비판게 주력하여 사회적 불평등의 정당화와 지배 계층 문화의 주입을 공격하고 있다.
기능이론과 갈등이론의 단점
기능이론
*통합성과 합의성을 지나치게 강조-학교 교육으ㅟ 규격화와 공식화
*집단 간의 갈등을 외면-교육 과정과 교육 선발을 비롯한 교육 청잭 결정 과정에 대한 분석을 소홀히함.
갈등이론
*갈등과 세력 경쟁에 대한 비판을 지나치게 강조-교육이 사회적 결속력을 높이고 국가적 공동체 의식을 높이는데 기여하는 점은 과소평가
*교육 선발의 불평등 요소를 지나치게 강조-교육을 통한 능력의 선별을 재대로 인정하지 않음.
*사회적 상승이동에 기여한 학교 교육의 공적도 무시하는 경향이 있다.
참고 자료
없음