우리나라의 교육 역사를 설명할 때 ‘단절성’이 의미하는 것과 이러한 단절성이 초래한 결과

소개글

우리나라의 교육 역사를 설명할 때 ‘단절성’이 의미하는 것과 이러한 단절성이 초래한 결과

목차

우리나라의 교육 역사를 설명할 때 ‘단절성’이 의미하는 것은 무엇이며, 이러한 단절성이 초래한 결과에 대해 논하시오.

본문내용

한국교육사를 언급함에 있어 ‘단절성’이 의미하는 것은 일제강점기로 인한 전통 단절과 문화적 공백이라고 할 수 있다. 현대 한국 교육학의 성립과 발전은 주로 서구 교육이론의 도입에 의해 이루어졌지만, 구한말 개화기의 근대교육은 한국교육이 스스로 발전하려고 노력하였다는 증거로 들 수 있다. 그러나 일제강점기 동안 모든 주권을 일제에게 빼앗김으로서 교육에서의 주도권도 빼앗겨 발전과정이 중단되고 왜곡되었다. 일제강점기 교육이 현재 교육에 미친 영향은 ‘학력경쟁과 입시위주의 교육’을 축으로 이루어졌다고 보여진다.

참고 자료

없음