교육사회학 기능주의이론 발표자료요약ppt

소개글

교육사회학의 기능주의 이론에 대해서 발표한 것ppt자료.

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10분~15분 발표에 적당함. 파슨스 드리벤 등의 사진들 첨부로 시각효과 탁월

참고문헌완벽
김병희 외5, <교육사회학>, 일산: 공동체, 2009.
김신일, <교육사회학 제3판 수정>, 서울: 교육과학사, 2003.
김신일, <교육사회학 제4판>, 파주: 교육과학사, 2009.
성용구, <새로운 교육사회학>, 서울:태영출판사, 2005


기능주의란?
- 기능주의의 등장배경
- 기능주의의 4요소
- 기능주의를 주장한 학자들

교육문제와 학교교육에 대한 기능주의의 입장

기능주의 교육사회학의 주요 학자와 이론
- 뒤르껭의 사회화 이론
- 파슨스의 사회화 이론
- 드리벤의 학교 규범론
- 인간자본론과 근대화이론

기능주의에 대한 비판

목차

기능주의란?
- 기능주의의 등장배경
- 기능주의의 4요소
- 기능주의를 주장한 학자들

교육문제와 학교교육에 대한 기능주의의 입장

기능주의 교육사회학의 주요 학자와 이론
- 뒤르껭의 사회화 이론
- 파슨스의 사회화 이론
- 드리벤의 학교 규범론
- 인간자본론과 근대화이론

기능주의에 대한 비판

본문내용

기능주의란?

1800년대 혁명과 개혁으로 격변하는 서구사회 속에서
사회변동과 사회문제에도 불구하고 사회는 유지되며
그 사회의 질서에 대해 관심을 가지는 기능주의 사회학이
탄생하게 되었다.

사회가 실재한다고 여기며 유기체 (사람)처럼 생각한다.

인체 각 부분 기관처럼 사회는 여러 부분으로 구성되어
있으며 각 부분이 전체를 위해 기능한다.


뒤르껭의 사회화 이론
-☞ 당시 사회 변동에도 불구하고 해체되지 않는 것을 유기체적인 유대관계 때문이라고 생각했다.
☞ 교육으로 사회의 중핵가치와 이념을 내면화시키고 사회가치와 규범의 보편화로 사회통합을 추구

☞ 교육은 사람을 사회의 구성원으로 만드는 사회화 과정이며 이는 꼭 학교에 의해 이루어져야 한다.



파슨스
드리벤의 학교 규범론
학교는 산업사회에서 요구하는, 합의된 4가지 규범을 학생들에게 내면화 시키는 곳
독립성: 스스로 책임지며 독립적인 구성원이 된다
성취성 : 사회적 희소가치를 성취를 통해
배분한다는 능력주의에 대한 합의
보편성 : 모든 학생들에게 평등하다
-특수성 : 공적으로 개인이 손해를 보지 않아야 함
근대화 이론
인간이 지닌 여러 능력을 경제적 관점으로,
교육은 개인에 대한 투자라고 본다.
인간을 자본으로 봄으로써 상품화의 우려와 학벌 서열 차별 유발
슐츠의 인간자본론
학교체계는 경제적 자립과 지속적 성장, 민주주의,

참고 자료

김병희 외5, <교육사회학>, 일산: 공동체, 2009.
김신일, <교육사회학 제3판 수정>, 서울: 교육과학사, 2003.
김신일, <교육사회학 제4판>, 파주: 교육과학사, 2009.
성용구, <새로운 교육사회학>, 서울:태영출판사, 2005