[사회학] 청년기의 놀이문화

등록일 2002.05.07 MS 워드 (doc) | 66페이지 | 가격 1,000원

목차

목차 1

제 1장 서론 3

제 2장 청년, 놀이에 대한 분석 4
1. 청년의 이해 4
1.1 청년기란? 4
1.2 청년특징 5
1.2-1 신체적 특징 5
1.2-2 정신적 발달 특징 5
1.2-3 사회적 발달 특징 6
1.3 한국청년 특징 6
1.3-1 젊은이들의 의식구조 8
1.3-2 젊은이들의 라이프 스타일 9
2. 놀이에 대한 이해 11
2.1 놀이의 개념 11
2.1-1 일반적 의미의 놀이 11
2.1-2 서구문화에 있어서 놀이 개념 12
2.1-3 문화 요소로서의 놀이 개념 12
2.1-4 독립적 범주로서의 놀이 개념 13
2.1-5 종교에서의 놀이 개념 13
2.2 놀이에 대한 인식과 노는 이유 14
2.3 여가시간의 활용 14

제 3장 청소년 놀이문화 진단 15
1. 청년놀이문화 15
1.1 놀이문화에 대한 정의 15
1.2 청년과 놀이 16
2. 청년놀이문화의 현황 18
2.1 놀이내용 18
2.2 놀이 공간 19
2.3 특징 19
2.4 현황- 설문조사 21
2.4-1 연구방법 21
2.4-1.1 연구설계 21
2.4-1.1 분석절차 및 방법 21
2.4-2 분석결과 21
2.4-2.1 응답자의 일반적 특성 21
2.4-2.2 놀이에 관한 사항 24
2.4-3 설문지 32
3. 청년놀이문화 종류 36
3.1 춤문화 36
3.2 음주문화 39
3.3 노래문화 41
3.4 컴퓨터문화 42
3.5 스포츠문화 44
3.6 먹거리 문화 45
3.7 차문화 46
3.8 영화문화 47
3.9 기타놀이문화 47

제 4장 결론 48
1. 평가 및 제언 48
2. 결론 51
<부록> - 사라져간 놀이문화 53
참고문헌 68

본문내용

현대에서 놀이는 일상생활에서 빠질 수 없는 것으로 인식되고 있다. 레크레이션이나 유흥, 오락이라는 다양한 이름으로 우리는 놀이를 즐기고 있다. 10대들도 역시 현대를 살아가는 인격체로서 놀이에 오히려 더 민감히 반응하는 세대임은 누구든지 잘 알고 있다.
교육은 백년지대계(百年之大計)라고 흔히 일컫는다. 그만큼 교육은 인간사회에 있어서 중요하다는 의미이다. 최근 대안교육으로 떠오르는 발도르프 교육이나 열린교육등은 학생들에게 직접적인 학습이 아닌 다른 것으로 흥미를 주면서 학습에 도움이 되게하는 교육들이다.
교육에 있어 놀이의 중요성은 항상 인식되고 있다. 청소년에게 학습에 대해 놀이가 뭐 그리 중요하냐고 비아냥거리는 사람도 없잖아 있지만 어떤 방식으로 놀이가 전개되고 접목이 되느냐가 중요한 것이다.

참고 자료

고성혜 , 이용교(1996). 『청소년의 행동유형에 관한 연구』한국청소년개발원
교육개혁위원회(1995),『교육체제 수립을 위한 교육개혁(1)』
김문겸(1993). 『여가의 사회학』한울 아카데미
김 민(1994).『신종유흥업소의 청소년문화실태 조사 보고서』『서울YWCA청소년유해환경 감시단 보고서6. 청소년세대의 유흥문화 가능할 것인가?』 3-70
김정명 외(1990),『청소년 전용 놀이마당에 발전방향에 관한 연구』, 한국청소년연구원
우리교육(1997). 『중등우리교육』, 3월호
이연숙 외(1996).『한국 청소년의 여가 행태와 여가 공간적 특성』 한국청소년학회. -청소년학연 -제3권 1호, 21-46
Caillois. R.(1961). 『Man. play and games 』London Thames and Hudson.
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