교육학의 개념적 기초

소개글

교육의 개념적 의미, 가능성과 필요성, 교육의 형태, 사회화를 다룬 내용입니다

목차

1. 교육의 기본적 의미
2. 교육의 가능성과 필요성
3. 교육의 구성요소
4. 교육의 형태
5. 사회화

본문내용

1. 교육의 기본적 의미

인간은 교육을 받음으로써 비로소 진정한 의미의 인간이 되며, 교육받은 만큼 진정한 의미의 인간이 된다. 이러한 점에서 인간은 ‘교육적 동물’이라고 볼 수 있다. 이러한 개념은 대중들에게 많이 알려진 ‘늑대소녀 이야’로 충분히 사람들이 이해하고 있다.
늑대소녀 이야기는 1920년 인도의 늑대 굴에서 발견된 15세, 8세로 추정되는 아밀라(Amala)와 카밀라(Kmala)라는 여자아이에 관한 이야기이다. 당시 신그씨는 가축을 잡아먹던 호랑이를 사냥하러 갔다가 우연하게 동물 속에서 늑대 새끼 무리를 발견하게 되었다. 인간에게 발견된 후 이들은 싱(Singh) 부부에 의해 양육되었으나 아밀라는 1년 이내에 죽어 버렸고, 카밀라는 9년 후 죽어버렸다. 이들은 발견 당시에는 신체적으로만 인간이었지 행동과 말은 늑대와 동일하였으나 양육된 지 6년 정도 지나서 카밀라는 사람과 같은 행동과 말을 하게 되었다고 한다.
이와 같이 인간은 오랜 기간을 통하여 누적된 문화와 삶의 양식을 가지고 있고 그것을 가르치고 배우는 것과 같은 체계화된 교육활동은 인간에서만 찾아 볼 수 있다. 위와 같은 늑대소녀 이야기는 정체성에 대한 혼돈을 다룬 이야기로 인간이기에 교육활동에 대한 당위성에 대해 말할 수 있는 극단적인 사례로 볼 수 있다.

교육의 어원은 한자어와 우리말 그리고 영어에서 교육에 해당하는 글자의 어원을 살펴 볼 수 있다. 한자어에서 ‘교육(敎育)’ 이란 어원적으로 보아 ‘가르칠 교(敎)’와 ‘기를 육(育)’의 합성어 이다. ‘교(敎)’의 의미가 윗사람이 아랫사람에게 지도와 격려를 하고 솔선수범하여 아랫사람은 그것을 본받는다는 것을 뜻한다. 결국 ‘교(敎)’자의 의미 속에는 성숙 자가 미성숙자를 바람직한 방향으로 이끌어 간다는 의미와 미성숙자가 스스로 성숙자의 모습을 학습한다는 의미가 동시에 들어 있다고 할 수 있다. ‘육(育)’자는 한자 풀이할 경우 아들자와 고기육으로 구성되어 부모가 자식을 따뜻한 젖가슴에 안다는 의미로 이는 귀중한 부모가 자식을 따뜻한 가슴으로 안아 주듯 사랑과 관심으로 기른다는 뜻이다.

참고 자료

없음