[교육철학및 역사] 비판이론과 포스트모더니즘

등록일 2002.05.07 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

비판이론(Critical Theory)과 교육
⑴ 개 요
⑵ 1세대 비판이론
⑶ 2세대 비판이론
⑷ 비판적 교육론

포스트모드니즘(postmodernism)과 교육
⑴ 개 요
⑵ 기본 이념
⑶ 포스트모더니즘의 교육관
⑷ 교육적 시사점

본문내용

① 비판이론 : 호르크하이머(M. Horkheimer)가 주도한 '프랑크푸르트 사회 조사연구소’(독일) 구성원들, 즉 프랑크푸르트학파의 중심 사상을 의미.
② 헤겔과 마르크스의 철학에 근거하고 있으나, 이들의 철학을 비판하면서 시작.
③ 사회 현상을 분석하여 비판적 관점을 발전시키고, 인간해방의 자유이념을 실천하려 함.
④ 이데올로기는 불평등한 권력관계의 은폐와 정당화를 목적으로 현실을 왜곡시킨다고 비판.

① 포스트모더니즘 : 진리와 인간 이성에 대한 전통 철학적 관념을 거부하고, 전통철학의 종말을 고하는 현대철학의 여러 유형들을 통칭하는 말.
㉠ 1950년대 초기에 토인비(A.Toinbee)가 처음 사용한 이래,철학, 예술, 과학, 문화, 교육, 사회적 계획 등의 폭넓은 분야에사용.
㉡ 20C 후반의 탈 이데올로기 사회, 후기 자본주의의 소비 사회, 디지털·영상·정보화 사회, 신 중간계급 사회, 신 과학 사회의 문화적 패러다임을 설명하는 사상체계.
㉢ 계몽 시대이래 발달한 이성이나 합리성에 대한 믿음을 거부하고, 보편적 이론이나 사상의 거대한 체제의 해체를 주장하는 운동.
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