실용주의 교육관의 문제점

소개글

본 레포트는 한국방송통신대학교 교육학과 교육문제연구론 과목 레포트로서 현재 한국 교육계에 만연해 있는 실용주의 교육관의 문제점을 지적, 비판한 것임

목차

1.들어가며
2. 실용주의 교육관의 例와 문제점
2.1 실용주의 교육관의 例
2.2 실용주의 교육관의 문제점 비판
3. 나오며

본문내용

Ⅰ. 들어가며

현재 교육계를 지배하는 교육관은 단연 실용주의 교육관이다. 실용주의 교육관은 학교에서 가르치고 배우는 것들이 장차 사회적 삶의 장면에서 유용하게 활용될 수 있어야 한다는 생각에 기초한 교육관이다. 교육이 사회적 제도의 형태로 운영되기 시작한 이래 교육은 국가경제를 발전시키고 사회가 요구하는 기능인을 양성해야 하며 학습자 개인에게는 취업을 하거나 사회ㆍ경제적 지위를 획득하는 데 유용한 기여를 해야 하는 책무를 가진다. 이러한 책무를 저버리면 교육은 사회적 제도로서 유지되기 어렵다. 이러한 이유 때문에 개인적으로나 사회적으로 막대한 비용이 교육에 지불되는 것이다.
실용주의적 교육관에서는 교육이 교육활동 그 자체로 가치를 갖는 것이 아니라 취업, 출세, 사회발전 등을 위한 수단 또는 도구로서 가치를 갖는다. 즉, 그 자체로 발현되는 내재적 가치가 아니라 그 활동의 밖에 존재하는 다른 목적들을 위한 도구로서 봉사하는 이른바 외재적 가치를 가진다. 경제발전이라는 우리 사회의 현실적 지향점과 수요자인 학습자 중심의 교육을 행해야 한다는 시대적 요구에서 기인한 것이기는 하나 현재 우리의 교육은 실용주의적 교육관에 의해 완전히 지배당하고 있다 해도 과언이 아니다.
실용주의적 교육관이 현대 교육의 대세이기는 하나 그것이 반드시 바람직한 것인지에 대해서는 의문의 여지가 많다. 실용주의 교육관이 교육을 교육 아닌 것의 수단으로만 파악하여 교육 자체의 존속과 발전을 저해하는 것은 아닌지, 우리 사회에서 끈질기게 머리를 내밀고 있는 다양한 교육문제들의 근본적 원인이 바로 이 도구적 교육관에 있는 것은 아닌지 등의 의문과 비판이 제기되는 것이다. 이에 최근 언론에 보도된 실용주의 교육관을 드러내는 사례를 두 가지를 찾아 제시하고 그로부터 나타나는 문제점을 고찰함으로써 실용주의 교육관을 비판하고자 한다.

Ⅱ. 실용주의 교육관의 例와 문제점

1. 실용주의 교육관의 例

최근에 보도된 2건의 신문기사는 우리나라 교육이 실용주의 교육관에 의해 압도당하고 있음을 극명하게 나타내고 있다.

참고 자료

없음