[교육학] 효과적인 교사의 특성

등록일 2002.05.06 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 3,000원

소개글

효과적인(effective) 교사의 특성에 관하여 입장을 정리/설명하였습니다.

목차

1.좋아하는 교사상
2.싫어하는 교사상
3.한국교육개발원의 이상적 교사상의 연구

본문내용

최근 매스컴을 통해 전하는 바에 따르면 학교 교육의 실상을 ‘학교 붕괴’라는 말로 표현하기에 이르렀다. 그리고 ‘학교 붕괴’와 ‘교원 실추’현상을 두고 ‘교육 개혁’이란 말이 나온 것도 지극히 당연한 것이라 할 수 있겠다. 교육은 교육자와 피교육자의 공감대 형성이 필연인 만큼 서로간의 인간적인 면모에 충실해야 한다. 그 중에도 교육 과정의 선두에서 지게를 짊어지고 있는 것은 ‘교사’로서 교육 개혁의 열쇠는 바로 이들임은 두말할 나위가 없다. 교육의 목적이 한 개인의 지식과 인격을 최대한 고양시키는 것이라면 그 목적을 달성시키는 매개체가 교사이며, 교사의 역할에 따라 교육의 목적을 이룰 수도, 이루지 못할 수도 있는 것이다.

효과적인 교사란 의도하는 학습의 성과를 가져오는 교사를 말한다. ‘의도한 목적’을 ‘성취’했느냐를 두고 판단하는 말인 것이다. 효과적인 교사를 가능케 하는 것이 ‘효과적인 교사의 특성’이라 할 수 있겠다.
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