[교육심리] 교육 심리학

등록일 2002.05.06 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1. 다음 개념을 분명하게 정의하시오
2. 에릭슨의 연구 방식을 설명하시오.
3. 청소년의 사과와 행동을 살펴보고, 자아 정체감을 판단하는 방식을 설명하시오.
4. 프로이드 이론과 에릭슨의 이론의 차이점을 기술하시오.

1. 다음 개념을 분명하게 정의하시오.
2. 모방을 통해 도덕성을 길러주고자 할 때 어떤 단점이 있는지를 설명하시오.
3. 학교에서 올바른 도덕 교육을 체계적으로 설명하시오.
4. 하인즈 딜렘마를 초등 및 중학생에게 들려주고 그 대답과 이유를 말하게 하시오. 그리고 도덕 수준을 결정해 보시오.

1. 다음 개념을 분명하게 정의하시오.
2. 벌의 부작용을 상세히 설명하시오.
3. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성을 비교하시오.
4. 프리맥의 원리를 설명하시오.

본문내용

①애착: 개인이 자신과 가까운 사람에 대해 느끼는 강한 감정적 유대관계.
②유예: 망설여 일을 결행하지 않는 것.
③사회성: 개인이 사회적 상호작용을 통해서 획득되어 사회와 조화를 이루 는 성품.
④통정감: 자신의 삶에 후회가 없으며 열심히 살았고 가치 있었다고 생각하 는 사람이 지닌 특성.
⑤갈등과 위기
·갈등: 개인이나 집단 사이에 목표나 이해관계가 달라 서로 적대시하거나 불화를 일으키는 상태.
·위기: 위험한 고비나 경우.
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