피아제와 비고츠키의 이론을 서술하고 유사점과 차이점을 비교

소개글

피아제와 비고츠키의 이론을 서술하고 유사점과 차이점을 비교하여
작성한 레포트입니다.

목차

1. Piaget의 이론
2. Vygotsky의 이론
3. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교

본문내용

1. Piaget의 이론
피아제는 인지발달과정이 네 단계로 이루어진다고 보았다. 네 가지 인지발달과정은 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나뉘어 진다. 이상의 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간의 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다.
아울러 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 진다. 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다.
▶ 감각 운동기 (Sensorimotor Period)
-특징 및 주요개념
전 언어시대(출생∼2세까지)로 피아제가 이 시기를 감각 운동기라 명명한 것은 이 시기의 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색한다는 사실에 연유한 것입니다.
다시 말하면, 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰는 시기라는 뜻입니다. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달합니다.
-이 시기의 주요 발달과업
1)주변의 여러 대상물로부터 자신을 분리시키기 2)빛과 소리 자극에 반응하기 3)흥미 있는 일을 계속하기 4)조작을 통한 물체의 속성 알기 5)대상 영속성의 개념 획득하기 가 있습니다.
<1 단계 - 출생에서 처음 한 달 동안의 시기>
이 시기의 영아의 활동은 주로 빨기, 울기, 미발달된 운동 등과 같은 반사활동으로 이루어진다. 빨기반사도 하나의 도식인데, 영아는 여러 가지 물체를 입에 닿는대로 빨면서 자신의 빨기 도식을 연습하고, 물체에 대한 정보를 동화시키고자 노력한다. 한편으로, 젖을 빨기 위해 고개를 드는 등 음식을 획득하기 위해 열심히 자신의 행동을 수정하는 조절의 과정도 아울러 발견된다.

참고 자료

교수학습이론의 이해, 학지사, 변영계
인간발달 이론, 교육과학사,정옥분 외
교육심리학, 학지사, 임규혁
현대의 교육심리학, 학문사, 박아청
비고츠키와 교육: 문화-역사적 접근, 교육과학사, 한순미
피아제론과 反피아제론, 형설출판사, 김용선