[구성주의]구성주의

소개글

교육학 구성주의에 대한 내용입니다.

목차

1.구성주의의 개념

2.구성주의 교수 설계에의 시사점
⑴학습 중심의 학습 환경 강조
⑵실제적 과제와 맥락 강조
⑶문제 해결 중심의 학습
⑷교사 역할의 변화
⑸협동 학습의 강조
⑹평가의 개념 및 원리 변화

3.구성주의의 주요 교수-학습 원리
⑴구성주의 학습 원리
⑵구성주의 수업 원리

4.대표적인 구성주의적 교수 학습 방법
⑴인지적 도제 교수법
⑵문제 중심 학습
⑶상황 학습 이론

5.인지적 구성주의와 사회 문화적 구성주의
⑴인지적 구성주의
⑵사회적 구성주의

6.객관주의와 구성주의 비교

7.구성주의와 발견 학습의 차이점
⑴발견 학습의 개념
⑵발견 학습의 특징
⑶발견 학습의 장점
⑷단점
⑸발견학습과 구성주의 학습의 공통점과 차이점

본문내용

구성주의는 인간이 어떻게 지식을 구성하느냐에 일차적인 관심을 갖는다. 지식을 구성하는 것은 어떠한 일이나 사건들을 해석하는데 사용하는 인간의 사전 경험, 정신구조, 신념 등의 기능에 의해서 이다. 우리는 외부 세계에서 지각된 경험을 해석하는 정신적인 활동을 통하여 실재를 구성한다. 구성주의에 따르면, 사고란 물리적 경험과 사회적 경험의 지각을 토대로 하며 정신에 의해서 이해된다. 구성주의의 중요한 인식론적 가정은 인간은 외부 세상에 대한 독특한 경험과 입음에 의해서 모든 외부의 실재를 다르게 받아들인다는 점이다. 여기서 실재란 그 실재가 구성되어지고 해석되어져 인간의 정신 속에 있는 그 이상의 것이다. 다시 말해서, 구성주의에서는 지식이란 개별적으로 구성되어져 사람의 마음에 내재되어 있는 것이며, 인간은 상호작용에 의해 보다 서로 잘 협동되고 타협한다고 보고 있다. 따라서, 구성주의에 따르면 인간은 외부 세계에 있는 실재의 본성을 경험에 의해 의미 있게 구성하고, 학습을 이끌어 내는 동시에 개인적인 학습 목적을 추구하게 된다는 것이다.

참고 자료

-참고문헌-
1.⑴교육방법 및 교육공학/이화여자대학교 교육공학사 저. (교육과학사)
⑵교육방법 및 교육공학 /이용남 저(교육과학사)
⑶교육방법 및 교육공학 / 학지사/ 박숙희, 염명숙,이경희 공저
⑷교육공학의 이해 /학지사/ 나일주, 정인성지음
⑸탁설 희소 교육학/열린교육/탁영진 지음
⑹교육 심리학/학지사/임규혁 지음
⑺네이버 백과사전