평가점수B

[교육과정] 특수교육 교육과정

등록일 2002.05.03 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 제 7 차 특수학교 교육과정의 기초
1) 추구하는 인간상
2) 개정의 기본 방향
3) 중점 사항

2. 제7차 특수학교 교육과정의 구성 방침과 성격
1) 특수학교 교육과정의 구성 방침
2)특수학교 교육과정의 성격 및 활용

3. 제 7차 특수학교 교육과정의 구조와 적용범위
1)특수학교 교육과정의 구조
2) 특수학교 교육과정의 적용범위

4. 제7차 특수학교 교육과정의 교육목표
1)정신 지체 ■ 정서 장애 학교 교육 목표
2)시각 장애 ■ 청각 장애 ■ 지체 부자유 학교의 교육 목표

5. 교육과정 운영상의 문제점

6. 특수학교 교육과정의 방향

본문내용

1) 추구하는 인간상
제7차 특수학교 교육과정에서 추구하는 구체적인 인간상은 홍익인간의 이념아래 다음과 같이 6가지이다.
가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
마. 민주 시민 위식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
바. 장애를 극복하고자 하는 의지와 능력을 갖춘 사람
새 특수학교 교육 과정은 21세기를 살아 갈 장애인의 열린 교육 환경에서 열린 마음을 가지고 자기 주도적으로 살아갈 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 특수학교 교육과정에서는 일반학교의 교육과정에서 추구하는 인간상으로 제시된 5가지 항목에 '바'항의 '장애를 극복하고자 하는 의지와 능력을 갖춘 사람'을 더하여 그 구현에 역점을 두었다.
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