[교육심리] 학습동기 유발의 원리와 기법

등록일 2002.05.03 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 학습동기와 학습활동과의 관계

Ⅱ. 인지지향 학습동기화 전략

Ⅲ. Keller의 ARCS 모형과 학습동기유발 전략

Ⅳ. Brophy의 교사주도적 학습동기유발 전략

본문내용

학습은 학습동기가 유발된 사람에게서만 일어난다. 모든 인간은 아무리 사소한 일일지라도 무엇이든지 간에 경험을 쌓고자 한다. 그렇기 때문에, 동기화가 전혀 되어 있지 않은 사람은 찾아보기 힘들다.
학습자가 지니고 있는 가장 기본적은 학습동기는 "학습상황에 몰입하려고 하는 욕망"이며, 학습자가 교실수업에 참여하거나 책을 읽거나 대상물에 대하여 관찰을 할 때 는 이미 학습상황에 참여하려는 동기화가 이루어졌다고 볼 수 있다. 그러나 학습활동이 지속되는 동안 몇 가지의 요인에 의하여 학습동기의 수준은 변화하게 된다. 학습이라는 활동은 유기체를 동력화하는 정의적인 요소가 작용하지 않으면 일어나지 않는다.
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