강의법에 대하여

등록일 2002.05.03 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1.강의법의 성격 및 역사

2.강의법의 특징 및 장단점

3. 강의법에서의 설명방법

4. 강의법에서의 발문의 목적과 그 기법

5. 판서의 기능과 요령


본문내용

ㄹ.중세시대에 강의법이 주된 교수법이 된 이유
1. 교양 위주의 교육내용- 그 당시에는 교육의 실용적 가치를 외면한 교양교육을 주로 실시하던 때였으므로 지적인 내용을 주입하는 방법으로서 강의법이 가장 적당한 방법으로 여겨짐
2. 종이의 희소성-이 당시에는 용지가 귀해서 교사만이 교재를 가질수 있었던 것도 강의법이 대종을 이룬 주된 이유가 됨
ㅁ.강의법의 한계와 현대에 요구되어지는 강의의 모습
오랫동안 교수법의 독점적 위치를 차지해 왔던 강의법은 학습자들의 실생활과 동떨어진 내용을 가르치고 학습자들이 능동적으로 참여할수 없다는 한계를 지니고 있다.
이에 따라 오늘날에는 강의법을 개선하기 위하여 다양한 학습매체,교수보조물 등을 사용하고 발문을 통한 학습자의 동기유발을 시도하는 동시에 설명기법을 개선하는 등의 시도가 요구 되어지고 있다.
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