평가점수D

유아교수학습이론과 매체

등록일 2002.05.03 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

방송대 유아교육과 분들께 많은 도움이 됬음 좋겠습니다.

목차

서론
유아교육기관에서의 컴퓨터 활용의 의의
본론
컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향의 이론적 적합성
1.피아제의 인지이론: 구성주의
2.브루너의 구조주의
3.가드너의 다중지능 이론
컴퓨터 활동이 유아발달에 미치는 영향
1.발달의 적합성
⑴ 컴퓨터를 조작할 수 있는 준비도 여부
⑵ 상징적이고 추상적이 경험의 효과성 여부
⑶ 조작에 제한이 있는 프로그램 사용의 발달적 적합성 여부
(표) 컴퓨터와 유아 발달의 관계
(표) 유아용 컴퓨터 소프트웨어 평가 준거의 영역, 평가준거,
평가요소
결론
컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향

본문내용

서론: 유아교육기관에서의 컴퓨터 활용의 의의
컴퓨터가 지닌 사회적 영향력에 대한 인간의 인식이 점증됨과 함께 이를 활용해야 한다는 사회적 당위성이 점차 그 강도를 더해가고 있다. 그리고 이러한 당위성은 실제로 컴퓨터를 유효적절하게 활용함으로써 개인적. 사회적인 힘과 권위 및 부가 수직적으로 상승한 사람들의 생생한 체험에 의해 강력하게 뒷받침되고 있다.
이러한 사회적 동향은 유아교육기관에서의 컴퓨터 활용의 의의를 한층 강화시키는 동인으로 작용되고 있다.
본론: 컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향의
이론의 적합성
1. 피아제의 인지이론: 구성주의
구성주의는 학습에 대한 주인의식, 자아 성찰적 실천, 협동학습, 조언자, 동료 학습자로서의 교사역할, 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제 등의 특징으로 미래 정보사회에 적합한 인간상을 형성하기 위한 대안으로 간주되고 있다고 보고 있다. 이러한 입장에서 피아제의 인지 발달론에 근거하여 아동용 프로그램 언어인 Logo를 창안한 Papert는 아동이 그들 스스로 인지 구조를 형성하면서 많은 것을 학습해 감을 확인하였다. 즉 유아는 그들 스스로 인지구조를 형성하면서 많은 것을 학습해 감을 확인하였다. 즉 유아는 스스로가 그들 자신 자신의 방법으로 사고하며,또 사고도구를 개발해 나가는 것이며,바로 아동자신이 구성자가 되는 것이다.

참고 자료

권희경(1993).컴퓨터교육과 유아의 인지능력의 발달:수개념 및 소근육 운동,시각적 지각,논리적 사고를 중심으로.경희대학교 대학원 석사학위 청구논문
박선희(1996)컴퓨터와 또래간의 사회.인지 상호작용 유형에 따른 발달적으로 적합한 유아교육용 소프트웨어 개발 방향 모색.유아교육연구
박선의.김선영(1998) .유아교육과 컴퓨터 이론과 실제.정민사
박순희(1998) 유아용 멀티미디어 컴퓨터 프로그램이 수학적 기초개념 향상에 미치는 효과. 계명대학교 대학원 석사학위 청구논문
이소희 외 유아교육기관에서 컴퓨터 활용 (2000) 케이 앤 비
한희정(1997)유아용 CD-ROW Title의 현황 및 주제 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
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