[교육학] 헤르바르트의 생애

등록일 2002.05.02 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

Ⅰ.생애와 저서
Ⅱ.그의 교육학
1. 그의 실천철학
2.그의 심리학을 통한 교수 형태론
1)통각
2)흥미의 다면성
3)교수 형태의 묘사 형식
4)교수 형태의 조합적 위상과 교육적 (拍子)
3. 과학적 교육학으로서의 자명성
Ⅲ.현대적 이해

본문내용

헤르바르트는 18세기 후반에 배우고 19세기 전반에 활약했던 독일의 대표적인 교육학자요 철학자이다. 헤르바르트는 신인문주의 시대에 처하여 후진국 독일의 도덕 혁명을 위하여 계몽의 자연법 적 사상의 시대 극복을 미적이고 역사적 교육체제의 확립에서 구했으며, 그가 오늘날까지 실체와 과제는 있되 타학문의 주변에서 방황하던 교육에 그 본질적인 의미를 부여하고 독립과학으로서의 교육학의 이론적 심리 체계를 정립하여 학적 자명성을 부여하였기에 학자들은 그를 과학적 교육학의 창시자라고 부른다. 그는 1776년 5월 4일 지금의 독일 니더작센주의 올덴브르그시 란겐가 86번지의 의사인 외조부댁에서 태어났다. 아버지는 법률가였으며, 의사의 딸인 어머니가 주목할만한데 그는 풍부한 정서를 겸비한 비범한 귀부인으로서 많은 점에 있어서 아들인 헤르바르트의 교육에 지대한 관심을 보여 신체적 약점을 지녔던 그를 건전한 인간으로 키우는 솜씨와 놀라운 정열을 보였다.

참고 자료

헤르바르트의 일반교육학
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    Ⅰ. 헤르바르트의 생애 1. 헤르바르트(Johann Friedrich Herbart 1776.5.4 ~ 1841.8.14 ) - 독일의 철학자·교육사상가로 1776년 5월 4일 니더작센주 올덴부르크에서 출생하였다...
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    1. 헤르바르트 교육학의 개관 1) 헤르바르트는 윤리학과 심리학을 기초로 하여 하나의 독립된 학문으로서의 과학적 교육학을 수립하고자 함 2) 그는 윤리학에서 교육의 목적을 구하고, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자..
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