7교육과정 특성

등록일 2002.05.02 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육과정의 사회적 배경

2. 교육과정의 변천사

3. 7차 교육과정의 내용
1) 국민 공통 기본 교육과정을 구성
2) 교육과정 편제에 교과군의 개념을 도입
3) 수준별 교육과정을 도입
4) 재량 시간을 신설, 확대
5) 이수 과목 수를 축소, 교과별로 학습내용의 최적화를 도모
6) 창의성과 정보 능력 배양을 강조
7) 질 관리 중심의 교육과정 평가체제를 도입

4. 7차 교육과정의 문제점
1) 수요자 중심의 교육
2) 국민 공통 기본 교육과정
3) 수준별 교육과정
4) 고등학교 선택 중심 교육과정

5. 7차 교육과정의 대안
1) 절대기준평가체제로의 전환
2) 평가 영역과 방법의 다양성
3) 교사의 평가권 보장

6. 나의 생각
※ 참고문헌

본문내용

8·15광복 이후 우리가 당면한 가장 큰 교육적 과제는 모든 국민에게 교육을 개방해서 그 기회를 확대하는 것이었다. 그리하여 1945년에 취학률에 64%에 지나지 않았던 국민학교 의무교육의 완전 실시를 위해 국가는 온갖 노력을 기울였다. 그러나 6·25사변이라는 민족적 대 비극은 우리 나라를 폐허의 잿더미로 만들었고, 그 결과 교육은 크나큰 상처를 입고 말았다. 더구나, 인구의 계속적인 증가로 우리의 교육재정은 상대적으로 약세를 면하지 못했다. 그런 가운데서도 우리는 교육의 성장과 발전을 위한 꾸준한 노력으로 1960년대에 들어와서 괄목할 만한 양적 성장을 이룩하였다. 그리하여 1970년대 초에 와서는 의무 교육의 취학률이 96.9%라는 높은 수준에 이르게 되었으며, 경제 성장과 더불어 교육에 대한 투자 확대와 거기에 국민의 높은 교육열이 작용하여 중·고등 학교와 대학 인구의 대폭적인 증가를 가져오게 되었다.
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