인도주의 NGO의 개념과 사례

목차

Ⅰ. 인도주의 NGO개념

Ⅱ. 인도주의 NGO단체
1. 국내단체
(1)굿네이버스
(2)열린의사회
2. 해외단체
(1) Bread for the World(세상을 위한 빵)
(2)옥스팜

본문내용

1. 국내단체
(1)굿네이버스
1996년에는 국내 최초로 유엔경제사회이사회로부터 NGO 최상위 지위인 포괄적 협의 지위를 부여 받았으며, 지난 2007년에는 유엔 새천년개발목표와 관련한 사업의 성과를 인정받아 새천년개발목표상을 수상하였다.
굿네이버스는 아동권리보호, 네트워크, 사회교육을 목표로 국내에서는 중앙아동보호전문기관, 20개 아동보호전문기관 및 14개 그룹홈 , 13개 지역아동센터, 9개 사회개발교육센터, 3개 종합사회복지관, 3개 어린이집, 1개 가정위탁지원센터, 아동복지센터에서 전문사회복지사업을 수행하고 있으며, 해외에서는 방글라데시, 케냐, 에티오피아, 르완다, 타지키스탄, 네팔 등 20개국과 북한에서 구호 개발 사업을 전개하고 있다.


※ 굿네이버스의 4대사업
-국내전문복지사업, 해외구호개발사업, 북한지원사업, 긴급구호사업

국내 - ① 아동복지사업

* 결식아동지원사업
-지역아동센터 운영
저소득층 밀집 지역을 중심으로 13개 지역에 15개 지역아동센터(경기, 구미, 창원, 포항, 광주, 김해)에 지역아동센터를 운영하고 있으며 저소득 가정 아동들에게 급식지원, 정서지원, 복지지원, 학습지원, 문화지원 등의 서비스를 제공함으로써 이들의 안전한 보호와 양육을 돕고 있다.

-희망나눔학교 운영
2009년 15회째를 맞은 희망나눔학교 겨울방학교실은 전국 33개 지역, 109개 학교, 2,479명의 아동이 참여하였으며 앞으로도 지속적인 프로그램 실시로 실질적인 결식아동 지원프로그램으로 자리매김할 것이다.
또 방과 후에 아동이 방임되는 현상을 해결하고자 2004년 9월부터 방과 후에 아동 보호 및 교육 프로그램을 희망나눔학교 방과 후 교실을 통하여 실시하고 있다. 희망나눔학교 방과 후 교실은 간식 및 석식제공, 상담 및 가정방문, 집단지도활동, 개별학습지도, 특기교육, 문화체험 등으로 이루어져 있으며 아동들이 쉽게 주변의 시선을 의식하지 않고 이용할 수 있는 시설인 학교에서 매일매일 방과 후 생활을 보호받을 수 있다.
2009년 1학기에 진행되는 방과 후 교실은 서울, 대구, 광주, 부산, 울산, 구미, 창원, 김해, 평택 등 8개 지역 21개 초등학교 384명의 아동이 참여하였다.

참고 자료

없음