어린이 도덕교육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인지적 도덕 추론에 관한 이론적 배경
가. Piaget의 도덕성 발달
나. Kohlberg 의 도덕발달 이론
다. Selman의 도덕발달 이론
Ⅲ. 도덕 교육의 방법
1. 도덕적 토의(토론)
2. 어린이 도서 활용

본문내용

그 동안의 어린이 도덕교육은 성인 중심적이고, 일방적으로 전통적인 윤리 도덕을 성인의 입장에서 어린이들에게 전수시켜왔다고 해도 과언이 아니다. 그 결과 어린이들은 도덕적 행위에 대해 타율적 존재가 되엇고, 자기 삶의 선택과 결단에 무기력할 수밖에 없었다. 어린이의 도덕적 발달을 위해서 어린이는 도덕적 추론을 필요로 한다.
* 도덕적 추론 ⇒ 옳고 그름에 대한 생각, 혹은 판단
즉 도덕적 행동은 도덕적 사고를 전제하고 필요로 한다. 도덕적 추론은 어린이 자신이 하나, 도덕적 추론의 동기와 기회는 성인의 도덕적 교훈, 또래 친구, 가족 구성원, 삶의 현장, 그리고 읽는 책으로부터 제공된다.
어린이의 도덕적 추론의 성장을 위해서 가장 중요한요소
① 자율적 분위기 ②도덕적 추론 향상의 매개체 ③토론 (토의)혹은 이야기나누기

참고 자료

없음