허재복 교수님 도덕시험 기출 답안

소개글

2009년 2학기 시험문제 답안입니다.
성적은 A 받은 답안이구요.
시험 출제방법도 적어놓았습니다.

목차

1. 인성(인간)의 본질에 관한 여러 심리철학적 견해를 말하고, 이에 대한 자신의 관점을 정당화 하시오.(17~24쪽)
2. 인간의 심리현상 중 도덕판단과 도덕행위의 불일치를 논리적으로 설명하시오.(12~16,180~182쪽, 자아강도, 도덕적 자기정체성(→확고하면 불일치 거의X)등)
3. 흔히 학교현장에서 범하기 쉬운 도덕수업의 오류, 4가지 이상 예를 들어 설명하시오. (184~186쪽)
4. 7차 도덕과 교육과정의 내용 체계와 개정 새 교육과정의 그것과 비교하여 설명하시오.(89쪽, 281쪽)
5. 정답을 열어 놓은 `어린이 도덕철학하기` 수업 과정을 설명하시오.(186쪽~)
6. 도덕수업에 있어 동기유발의 의미와 동기유발의 원리 및 그 방법에 대해 구체적으로 설명하시오(232~242쪽)
7. `인권. 생명, 권리, 공정, 복지, 자유` 등의 도덕개념을 토대하여 짧으면서도 깊은 생각을 담을 수 있는 `철학동화` 한 장면을 묘사하여 보세요(짧은 동화-스토리 텔링. 스토리요약 간단 설명→하나의 장면 묘사)
8. 인간은 왜 악을 저지르고 또 선을 실천하는가? 이에 대한 자신의 체험을 바탕으로 도덕심리학적으로 설명하시오.(2장 참고)

본문내용

<답안 작성>
1. 인성(인간)의 본질에 관한 여러 심리철학적 견해를 말하고, 이에 대한 자신의 관점을 정당화 하시오.(17~24쪽)
인성의 본질에 관한 심리철학적 견해는 매우 많다. 인간은 무에서 출발해 의미 있는 삶 또는 지식을 강화시킬수 있다고 보는 입장도 있고, 인간을 신의 피조물로 보는 인성관도 있다. 인간의 진정한 본질은 사회 관계의 총체성이라고 보기도 하고, 삶을 개체의 우연이자 자유 그 자체라고 보는 입장도 있다. 무의식적 충동이 인간의 이성을 결정한다는 견해, 인간은 이리처럼 서로에게 적대적이라는 견해, 인간 이성은 감성의 노예라는 견해, 인간은 이성을 따를 때 행복할 수 있다는 견해 등 무수히 많다. 이는 그만큼 인간의 본질이 하나로 딱 결정지을 수 없다는 말이기도 하다. 모든 견해가 일정부분은 동의를 이끌어내고, 일부는 부정하는 부분이 있다. 그러므로 인성의 본질은 무엇이다 라고 정의를 내리기 보다는 인성을 어떻게 조화롭게 발달시킬 것인가라는 고민을 하는 것이 필요하다고 생각한다. 인간은 자기 스스로 선택할 수 있는 자유성을 소유하고 있으며, 자신의 삶의 문제들에 대해 끊임없이 질문하고 회의하고 대답하며 살아가는 `물음의 존재`며, 자신의 존재성을 끊임없이 완성하고자 하는 성장과 가능성, 발달적 존재이다.

2. 인간의 심리현상 중 도덕판단과 도덕행위의 불일치를 논리적으로 설명하시오.(12~16,180~182쪽, 자아강도, 도덕적 자기정체성(→확고하면 불일치 거의X)등)
도덕과 자아가 통합되어 도덕적 정체성이 형성될 때 도덕 판단과 도덕행위의 일관성이 확보된다. 도덕적 지식이나 이해가 인성에 통합될 때 비로소 도덕적 행위로 이어질 상당한 동기를 지닐 수 있기 때문에, 반성의 심리과정에 그치지 않고 반성의 결과를 통합하는 동일시의 심리과정이 요구되며, 이러한 도덕적 자아의 활동이 곧 자율적 과정이며, 이러한 자율적 과정을 통해서 형성된 도덕적 자기 정체성이야말로 도덕적 의미를 지닌다

참고 자료

없음