교육심리학 총 정리

목차

제 1 부 교육심리학의 이해
제 1 장 교육심리학의 성격 및 역할
제 2 부 학습자에 대한 이해
제 2 장 학습자의 발달
제 3 장 학습자의 개인차
제 3 부 학습에 대한 이해
제 5 장 학습의 행동주의적 관점
제 6 장 학습의 인지 이론적 관점
제 5 부 학습에 대한 이해
제 10 장 생활지도 및 상담
제 11 장 학교교육과 정신건강

본문내용

제 1 부 교육심리학의 이해
제 1 장 교육심리학의 성격 및 역할
1.교육심리학의 개념
다양한 교육현상의 이해와 교육문제를 해결하는 데 유용한 교육심리학은 기본적으로 교육학과 심리학의 이론과 연구를 기초로 형성 되었다.
․교육학이란?
근대과학의 연구방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계
․심리학이란?
인간의 행동을 기술․예언․설명․통제하려는 학문으로서 인간 행동의 원인과 표출양식의 근본적인 이해에 도움을 주고 있다.
․교육심리학이란?
교육현상을 대상으로 하는 교육학과, 인간행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론들을 접목시킴으로써 형성된 학문영역이다.
․심리학 vs 교육심리학
2.교육심리학의 발전 과정
․ 20세기 이전
19세기 전반기 생리학자, 물리학자, 천문학자 등의 연구로부터 시작.
W. Wundt-내성법을 발전
Galton-수집된 많은 자료를 바탕으로 통계적 방법을 사용 인간능력의 범위 설명
․ 20세기 전반기
학문으로서의 체계를 갖추기 시작
교육심리학이라는 강의가 개설
Thorndike-교육심리학을 독립적 학문으로 발전시킴
․ 20세기 후반기
독립적 학문으로서의 성장기
․교육심리학의 역할 및 기능
학습자에 대한 이해 - 학습자의 인지적. 정의적 발달과 지능, 창의성 성차 등의
개인차 변인을 연구
학습에 대한 이해 - 행동주의와 인지이론을 바탕으로한 학습이론
교수에 대한 이해 - 효과적으로 가르치는 방법
생활지도 및 상담에 대한 이해 - 학습자가 경험하는 인지적, 정의적인 측면의 문제
평가에 대한 이해

참고 자료

없음