성취동기

소개글

1. 들어가며
2. 성취동기의 개념
3. 성취동기와 행동 특성
1) 성취동기와 학습행동
2) 성취동기와 행동
3) 성취동기와 학업성적
4) 성취동기 육성 방안

참고문헌
권대훈 (2003). 교육심리학. 원미사
김청자・장성철(2003). 교육심리학. 동문사
송인섭 외(2000). 교육심리학. 양서원

목차

1. 들어가며
2. 성취동기의 개념
3. 성취동기와 행동 특성
1) 성취동기와 학습행동
2) 성취동기와 행동
3) 성취동기와 학업성적
4) 성취동기 육성 방안

본문내용

1. 들어가며

신체 장애를 가진 사람이 무엇 때문에 혹독한 추위와 고통을 참아가며 산을 오르고 남극을 횡단하는 모험을 할까? 그들은 어떤 외적인 보상을 기대하기 때문이 아니라 장애를 극복하고 어려운 어떤 것을 가능한 빨리 훌륭히 해내려는 욕망이 있다. 그들의 행동은 도전적이고 어려운 과제를 성취하는 것 자체에 관심을 갖고 그 분야에서 탁월해지려는 욕망인 성취동기(achievement motivation)에 있다. 사람들이 가지고 있는 동기 중 모든 사람에게 보편적으로 있지도 않고 생존 가치가 있는 것도 아닌 동기를 학습된 동기라 하는데, 학습된 동기는 경험의 결과로 개인차가 심하며 성취동기는 학교학습과 가장 밀접한 관계를 맺고 있다.

2. 성취동기의 개념

성취동기란 도전적인 과제를 성취함으로써 만족을 얻으려고 하는 의욕이라고 정의할 수 있다. 또한 이를 학교 상황에 적용시킨다면 학업성취에 대한 의욕 또는 동기라고 할 수 있다.

1) Murray(1948)는 인간이 지니고 있는 많은 동기를 분류하면서 성취욕구라는 특수한 동기를 포함했다. 성취욕구란 장애물을 극복하고 권력을 행사하며 가능한 한 훌륭하고 신속히 어려운 일을 하기 위해 노력하려는 욕망, 또는 가능성이라고 하였다. Murray가 처음 소개한 성취욕구는 그 후 McClelland와 그의 동료들에 의해 성취동기라는 개념으로 더욱 발전한다.

참고 자료

권대훈 (2003). 교육심리학. 원미사
김청자・장성철(2003). 교육심리학. 동문사
송인섭 외(2000). 교육심리학. 양서원