청소년폭력(학교폭력)의 원인과 대책

소개글

학교폭력의 원인과 대책이 무엇인지를 여러가지 방편에서 제시하였다.

목차

<서론>

1. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인
1) 심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교의 요인
4) 사회적 요인

2. 청소년폭력(학교폭력)의 예방 대책
1) 학교 교육 구조 쇄신
2) 학교 내의 학생자치활동 개발 및 보장
3) 청소년 유해환경 추방운동
4) 네트웤을 통한 협조체계

본문내용

<서론>
폭력의 사전적인 의미는 “사나운 힘”으로 일반적으로 폭력을 행사한다는 의미와 같은 폭행의 의미, 즉 타인에게 폭력을 가하는 일이란 뜻으로 인식되고 있다. 폭력은 공격행동과 구분하여 정의했는데 우선, 공격이란 “타인에게 의도적으로 상처를 입히는 것”으로 여기에는 신체적, 물리적 상해나 언어적 상해를 모두 포함한다. 그런데 폭력이란 그 상처를 입히는 정도가 대단히 극심한 경우로 “의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도”라고 규정했다. 또한 폭력 및 폭력성은 물리적인 힘으로서의 육체적 상처 및 피해의 의미와 정치학 개념으로써 제도적인 강제력 내지는 공권력의 의미가 포함되어 있는 반면 공격 및 공격성은 물리적인 힘에 의한 육체적인 피해 이외에 정신적 내지는 심리적인 상처 및 피해의 의미가 강한 심리적 내지 사회심리적인 개념으로 쓰는 경우가 많다고 했다. 따라서 폭력의 의미는 신체적인 해를 가하는 것을 주로 인식하고 있으나 학교라는 장소에서 학교급우 간에 발생할 수 있는 폭력의 정도를 정리해 본 결과, 꼭 신체적인 상처를 주지 않더라도 심리적인 고통을 주는 언어적, 정서적 폭력이 존재함을 알 수 있다. 여러 문헌에서는 우리나라 학교폭력에서 가장 빈번하게 나타나는 행위는 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행이라고 지적하고 있다.

1. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인
학교 폭력이란 공격 행동의 하나로 타인에게 고통을 주기 위해 계획적으로 실행되며, 대부분의 경우 집요하고 때로는 수개월, 또는 수년간 지속되는 신체적 폭력이나 따돌림, 괴롭힘 등의 가혹행위를 말한다. 그래서 피해 학생들의 입장에서 보면 자신을 지키는 것이 매우 어렵고, 또 가해 학생의 공통되는 특징은 힘을 남용하고 타인을 협박하여 지배하고자 하는 욕망이 있다. 학교폭력의 원인은 매우 다양하며 다차원적이다. 학생뿐만 아니라 가정과 학교 그리고 사회에 이르기까지 모두 일정한 역할과 책임을 가지고 있으며 이러한 요인들이 복합적으로 작용하여 학교 주변의 폭력화를 야기 시키고 있으므로 학교폭력의 발생 배경은 심리적, 가정, 학교, 사회로 나누어 살펴보면 다음과 같다.



2. 청소년폭력(학교폭력)의 예방 대책
1) 학교 교육 구조 쇄신
청소년의 가치관과 문화형성에 주도적 역할을 감당하는 학교의 제도, 교사의 자질, 교우 관계는 그 미치는 영향이 너무도 크다. 교우관계마저 우정의 관계가 되기 전에 경쟁상대가 되어버리는 현 교육제도 속에서 성적위주의 평가는 큰 중압감으로 작용되고 있다. 교사의 자질을 개발을 위한 프로그램들이 개발되어야 한다. 각종 세미나. 토론회를 통하여 뜨거운 열정으로 청소년을 사랑하고 청소년들의 마음에 귀 기울이는 교사를 양성해 나가야 하겠다.
2) 학교 내의 학생자치활동 개발 및 보장
현행 교육제도 내에 우리의 청소년들이 특별한 시간을 내어 다양한 취미, 수련거리 등에 참여할 시간적 제약성을 많이 가지고 있다. 따라서 학교 내의 활동은 매우 중요하다. 동아리 활동, 활동시간의 보장, 활동시간의 보장, 다양한 취미 및 문화 활동 등의 개발, 도입으로 청소년기에 형성되어야 할 가치관 정립, 민주시민으로서 자질, 자율성과 창의성 개발이 학교 내의 활동을 통하여 이루어져야겠다.

참고 자료

없음