[여가] 여가의 개념

등록일 2002.04.28 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,600원

목차

Ⅰ. 여가의 어원

Ⅱ. 여가의 정의
1. 시간적 정의
2. 내용적 정의
3. 사전적 정의

Ⅲ. 여가의 개념에 대한 학자별 분류
1. 기본적 개념
2. 이전의 개념
3. 기존 여가 개념이 가지는 한계
4. 현대 사회에 있어서의 여가의 개념

Ⅳ. 여가 개념의 역사적 흐름
1. 고전적 여가의 개념
2. 중세시대의 여가
3. 2차 세계대전 이후의 여가
4. 60년대 후반의 여가
5. 현대의 여가

Ⅴ. 여가와 인접 유사 개념과의 관계
1. 여가와 관광과의 관계
2. 여가와 위락과의 관계
3. 여가와 놀이와의 관계
4. 여가와 스포츠, 게임과의 관계
5. 유사 개념과의 상관성

Ⅵ. 여가와 관련된 단어

Ⅶ. 맺음말

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 여가의 어원

오늘날 여가, leisure라는 개념은 여러 시대를 거치면서 다양한 변화를 통해 정착된 용어이다. 이는 크게 그리스의 스콜레(schole), 라틴의 스콜라(schola), 오티움(otium), 리케레(licere), 프랑스의 르와즈 등의 용어에 그 어원을 두고 있다.
먼저 그리스어의 스콜레와 라틴어의 스콜라는 '여가' 혹은 '토론장', '학습이 열리는 장소'등을 의미하던 것이 변화하여 오늘날의 학교 또는 철학 등의 의미로 정착하게 되었다. 라틴어의 오티움은 '아무 것도 하지 않는 소극적인 상태'를 의미하였으며, 리케레는 '허락되어지다' 혹은 '자유로와지다'라는 의미를 갖는 것으로서 오늘날은 자유와 면허의 개념으로 변화하게 되었다.
한편, 프랑스어의 르와즈는 '허용되어지다'. '자유로와지다' 또는 '강제력 없이 자기교양을 높이는 활동', '예술, 철학, 학문, 스포츠 등 문화 창조의 적극적인 활동'등의 의미를 내포하고 있던 것이 현재는 leisure 라는 용어로 자리잡게 되었다.
이처럼 여가란 단순한 '남는 시간' 혹은 '쉬는 시간'의 개념이 아니라 교육, 문화, 학습, 자유, 예술 등의 함축적인 의미를 지니고 있는 매우 폭 넓은 의미의 용어라고 할 수 있다.
즉 여가는 심신이 평안하고 무엇인가 강제로 동기 지워 지지 아니하며, 자유로운 분위기 안에서 모든 것이 가능한 상태, 그러나 이러한 자유가 방종이 아닌 사회적으로 인정되는, 즉 허용되고 책임 지워 지는 상태, 아울러 새로운 것이 학습되어지고 교육적 의미가 내재되어 있는 활동의 총체라고 말할 수 있을 것이다.

참고 자료

여가선용의 이론과 실제(Leisure & Receation). 이봉석. 2001
여가정보론. 남행웅, 육조영, 육영숙, 오태영, 이종호. 1996
여가론. 조현호. 2001
여가론. 서태양, 차석빈
현대 관광의 이해. 이후석, 이승곤, 윤병국, 이동희
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